הפרעות חרדה בקרב ילדים: גורמי סיכון וגורמי הגנה

[שם המוסד האקדמי]
[שם הפקולטה / חוג]

עבודה סמינריונית בקורס:
[שם הקורס]

בנושא:

הפרעות חרדה בקרב ילדים: גורמי סיכון וגורמי הגנה

מגיש: [שם הסטודנט]
ת.ז.
המרצה: [שם המרצה]

[תאריך]

תוכן העניינים

הקדמה 3
הפרעות חרדה בקרב ילדים 4
חרדה אצל ילדים: נורמטיבי מול פתולוגי 4
אבחון של חרדה בילדים 5
טיפול בחרדה אצל ילדים 7
גורמי סיכון 9
גורמים ביולוגים וגנטיים 9
גורמי סיכון סביבתיים 9
השפעות הוריות 9
סגנונות הורות 10
חוויות שליליות בתקופת הילדות 13
השפעות תרבותיות 14
סביבת גידול 14
גורמי הגנה 17
מנגנון הגנה: שליטה עצמית 17
מנגנון הגנה: הערכה עצמית 18
מנגנון הגנה: התמודדות 18
דיון 20
ביבליוגרפיה 22

הקדמה

בשנים האחרונות התחדש השיח לגבי השאלה האם העבודה הסוציאלית צריכה ללכת בעקבות המגמה שחלה בעשורים האחרונים בתחומים טיפוליים רבים, ולהתמקד בטיפול במקום במניעה, או לשמור על ייחודה כתחום המתמקד במניעה.
הגישה המניעתית, המתמקדת בגורמי הסיכון, נמצאת בבסיסה של העבודה הסוציאלית, אך רק בשנים האחרונות, כאמור, השיח חוזר לשאלות הללו. מטרת עבודה זו, היא לסקור את גורמי הסיכון ואת גורמי ההגנה הקשורים בהפרעות חרדה בקרב ילדים, על מנת לבחון באמצעותם את הגישה הטיפולית מול הגישה המניעתית בעבודה סוציאלית.
לכן, העבודה תפתח בתיאור כללי של הפרעות חרדה בקרב ילדים, ולאחר מכן תתאר בפירוט את גורמי הסיכון ואת גורמי ההגנה הקשורים להפרעות אלה. גורמי הסיכון שיתוארו הם גורמים ביולוגיים וגנטיים, השפעות הוריות, סגנונות הורות, חוויות שליליות בתקופת הילדות, השפעות תרבותיות וסביבת גידול. מיפוי גורמי הסיכון מבוסס על המאמר של שדה וקושניר (2008). גורמי ההגנה שייסקרו הם שליטה עצמית, הערכה עצמית, והתמודדות. מיפוי גורמי ההגנה מבוסס על המאמר של Muris & Rachman (2007).
לאחר הצגת גורמי הסיכון וגורמי ההגנה, אוכל לדון בהשלכות הגורמים הללו על גישות ההתערבות בכלל, ועל גישות ההתערבות הרצויות של העבודה הסוציאלית בפרט.