להורדת הפריט
Objectives: Learning reading comprehension strategies and new vocabulary.
1. (6 minutes) Brainstorming: Write on the blackboard "Food waste". Ask the students who know what it is, than explain to the class.
2. Ask the students why do you think people waste food? Write the answers in one column. Ask if everyone knows all the words. If there are words someone doesn't know, have other students explain.
3. Ask the students how much food they think is wasted in households? Write the answers in another column.
4. (5 minutes) Silent reading – tell the students to read the first paragraph and write down any new words they don't know.
5. (7 minutes) Ask for the new words and write them on the board. Choose a word that the most students didn't know. (If all the students knew all the words, use 'researchers' as an example). Ask how we could guess the meaning of the word from the context.
6. If there are more than one word, ask the students to explain each other the words…………..
הבדלים בין עמדות הורים לבין עמדות מורים לגבי טיפול תרופתי לילדים עם הפרעות קשב והיפראקטיביות | …
לפרטים נוספיםעמדות מורים בבתי ספר יסודיים כלפי שילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים בכיתות הרגילות | | תוכן …
לפרטים נוספיםמצגת בת 26 שקפים על התיאוריה ההתפתחותית של אריקסון | שקף 1 - שער | שקף 2 …
לפרטים נוספיםחוק ניקוד ההברות – תרגיל | נקדו את המשפטים הבאים (אין צורך לנקד את ההבהרות שבסוגריים) | …
לפרטים נוספיםמטלת מנחה (ממ"ן) 13 | הקורס: - 10485פרקים בסוציולוגיה של החינוך | חומר הלימוד למטלה: יחידות 4+5 …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית אמפירית, עבודה סמינריונית כמותית
עבודה סמינריונית בקורס: | זיכרון ואמנזיה: היבטים תיאורטיים ויישומיים | בנושא: | הקשר בין חרדת בחינות לבין …
לפרטים נוספים