פיתוח ויישום של תכנית חינוכית בנושא היבטים מוסריים של שימוש ברשתות חברתיות בקרב ילדים
תוכן עניינים
1. רציונל התוכנית 2
1.1. רקע 2
1.2. הגישות הפילוסופיות, הפסיכולוגיות והפדגוגיות שעומדות בבסיס התוכנית 2
1.2. מטרות התוכנית 4
2. סקירת ספרות 5
2.1. רשתות חברתיות 5
2.2. הנתונים בישראל 5
2.3. מדיניות משרד החינוך ותוכניות קיימות 5
3. פירוט התוכנית 8
3.1. פירוט פגישות עם ילדים הורים ומורים 8
3.2. יישום התכנית 9
4. סיכום 11
5. ביבליוגרפיה 12
1. רציונל התוכנית
1.1. רקע
היוזמה החינוכית אותה בחרנו היא תוכנית שניתן ללמד אותה במסגרת כתה רגילה, או באופן מקוון, במפגשי זום. התוכנית מיועדת לכתה ג', לילדים, להורים ולמורים (ניתן בעזרת התאמות לבצע אותה בכל גיל). המתודה הפדגוגית הנבחרת היא "פילוסופיה עם ילדים" המפתחת מיומנויות לחשיבה אכפתית, ביקורתית ואמפתית. התוכן בו בחרנו לעסוק הוא פגיעה מקוונת ברשתות חברתיות. התוכנית מבוססת על דיאלוג סוקרטי, כאשר הבסיס הפסיכולוגי הוא פרספקטיבות של תיאוריית המיינד ואתיקת הדאגה של גיליגן. התכנית מבוססת על קבוצת חקר פילוסופית משותפת של הורים, מורים וילדים בנושא שימוש ברשתות חברתיות, תוך התמקדות בהיבטים מוסריים מנקודת מבט פילוסופית מעוררת חשיבה משותפת.
הצורך בתוכנית נובע מחוסר עיסוק בדילמות מוסריות העולות בעולם הווירטואלי בגילאים הצעירים, מרחב שהילדים משוטטים בו בקביעות, כאשר אינם מצוידים בכלים מעשיים כיצד לנהוג. בד בבד, גם המורים נעים בחוסר נוחות כלפי מצבים ודילמות מוסריות העולות מצד התלמידים ותוהים כיצד ומתי נדרש להתערב. העולם הווירטואלי אמנם אינו סביבת בית הספר אך הוא עולם מקביל המשפיע עליו באופן ממשי. בנוסף, משבר הקורונה הנוכחי חידד גם הוא את החשיבות לתיווך הורי, כאשר גם ההורים זקוקים לכלים על מנת לעזור לילדיהם.
מטרת התוכנית היא להעניק כלים להתמודדות עם דילמות מוסריות ברשתות החברתיות בעזרת חשיבה ביקורתית, לקיחת פרספקטיבות, יכולת הקשבה, פתיחות, אחריות ואמפתיה עבור תלמידי כיתות ג', הורים ומורים. סוג ההתערבות אותה בחרנו הוא הקניית מיומנויות בהקשר המוסרי/ערכי, שלב 4 בנקודת כניסה אפשרית לחינוך מוסרי וערכי בבית הספר על פי מודל שש נקודות הכניסה בתוך סוג ההתערבות נתמקד בהכשרה לחשיבת "גם וגם", כלים להעצמת היכולת ללקיחת פרספקטיבות, יכולת הקשבה ופתיחות כלפי הלא מוכר והכשרה לאמפתיה. אחד מתוצרי התכנית יהיה אמנה חברתית דינמית שתפקידה לממש בפועל את הנורמות המוסריות שהתגבשו.
