מאגרי עבודות וסיכומים

פרדוקס העורבים השחורים: פרדוקס האישוש על פי J. L. Mackie

#7067
שם הקובץ:
פרדוקס-העורבים-השחורים.docx

להורדת הפריט


זוהי הכתובת אליה תישלח העבודה ולכן חשוב להזין כתובת מייל תקינה ונכונה

[תאריך]
[שם המוסד האקדמי]
[שם הפקולטה]

[שם הקורס]

פרדוקס האישוש על פי J. L. Mackie

מרצה:
מגיש:
ת.ז.

תוכן עניינים

מבוא 3
פרדוקס העורבים השחורים 4
הפרדוקס הראשון 4
הפרדוקס השני 4
התרת הפרדוקסים 5
חשיבות שיטת המחקר באישוש השערות 7
סיכום וביקורת על מאמרו של Mackie 8
בבליוגרפיה 11

 

מבוא

פרדוקס האישוש, או פרדוקס העורבים השחורים המוצג על ידי המפל, נבנה על שלוש הנחות, שאמורות להתפס אינטואיטיבית כנכונות, מהם מגיע המפל לאבסורד, או ליתר דיוק לסתירה בין עקרון השקילות הלוגית לעקרון הרלוונטיות. לפרדוקס הוצעו פתרונות רבים, אשר את חלקם מסכם J.L. Mackie, במאמר "The Paradox of Confirmation ". בעבודה זו מטרתי להציג את הפתרונות השונים שהוא מתאר, ולהצביע על פערים בו, כלומר, הצגת גישה שונה לפתרון הפרדוקס, ממנה Mackie מתעלם.
לשם כך אפתח בתיאור בעיות הבחינות כפי שהוא מציג אותן: פרדוקס העורבים של המפל ובעיית התוצאות החליפיות כפי שהציג אותה ווטקינס. לאחר מכן אפרוש את העקרונות בהם Mackie משתמש במאמר, ואעקוב אחר האופן בו הוא מתיר את הפרדוקסים הנוגעים לבעיית הבחינות. אמשיך לתיאור התייחסותו לטענתו של פופר בדבר היות טענות ניתנות להפרכה אך לא לאישור, והצעתו לקווים מנחים למחקר מדעי אמפירי בעל ערך. אחרי הצגת מהלך המאמר, אוכל לדון בחשיבותו, ולהצביע על פערים נוספים אליהם לא התייחס Mackie.

עבודות נוספות שעשויות לעניין אותך

סיכום הקורס מבוא לאסתטיקה

סיכום קורס

סיכום הקורס מבוא לאסתטיקה | תוכן העניינים | תכונות אסתטיות 2 | פורמליזם 4 | תכונות הבעתיות …

לפרטים נוספים

חיבור רפלקטיבי בקורס "למה להיות אדם טוב?"

תרגיל

הנחיות לחיבור: | איני אוהב בחינות, לא כמורה ולא כתלמיד. מי שרוצה להימנע מהבחינה עצמה יוכל לכתוב …

לפרטים נוספים

פתרון ממ"ן 13 פילוסופיה של החינוך

ממ"ן 13

מטלת מנחה (ממ"ן) 13 | הקורס: "פילוסופיה של החינוך"- 10765 | חומר הלימוד למטלה: שער רביעי | …

לפרטים נוספים

חוברת הקורס פילוסופיה של החינוך 2021ב

שאלות / הנחיות

האוניברסיטה הפתוחה | 10765 | פילוסופיה של החינוך | חוברת הקורס - אביב 2021ב | תוכן העניינים …

לפרטים נוספים

חינוך דיאלוגי: הדיאלוג על פי בובר, דוסטויבסקי וטיילור

עבודה מסכמת

[מוסד אקדמי] | עבודה מסכמת בקורס: | [שם הקורס] | בנושא: | חינוך דיאלוגי | מגיש: | …

לפרטים נוספים

הביקורת פמיניסטית על הפרויקט האנליטי במבחן האינטרנט: האם הטכנולוגיה מאפשרת מודל ידע חלופי או משמרת את נקודת המבט הפריבילגית?

עבודה מסכמת

אוניברסיטת תל-אביב | היסטוריה ופילוסופיה של המדעים | פילוסופיה, מדע ותרבות דיגיטלית | עבודת רפרט בקורס: | …

לפרטים נוספים

צריכים עזרה בכתיבה אקדמית?