שאלון בחינת גמר
10751 – האימפריה העות'מאנית: סוגיות נבחרות
משך בחינה: 3 שעות
סמסטר 2024ב, מועד 69
24 ביולי 2024, י"ח בתמוז תשפ"ד
מבנה הבחינה
בבחינה שני חלקים.
חלק א
בחלק זה שתי שאלות, השיבו על שאלה אחת בלבד, הקפידו להשיב על כל חלקי השאלה. היקף תשובה 500-750 מילים. (60 נקודות)
חלק ב
בחלק זה שתי שאלות, השיבו על שאלה אחת בלבד, הקפידו להשיב על כל חלקי השאלה. היקף תשובה 250-350 מילים. (40 נקודות)
הנחיות כלליות: חומר עזר מותר: ספרי הקורס, מצגות הקורס וחומר מפגשי ההנחיה. אין להשתמש במקורות אחרים, אין להעתיק קטעים מתוך ספרי הקורס או המצגות אלא להשתמש במילים שלכן ושלכם. יש להפנות למקור ממנו נלקח המידע. יש להשיב על השאלות באופן ממוקד ולהתייחס לנושא, שבו עוסקת השאלה. הקפידו להתייחס לחלקי השאלה השונים.
חלק א (60 נקודות)
בחלק זה שתי שאלות, השיבו על שאלה אחת בלבד, הקפידו להשיב על כל חלקי השאלה. היקף תשובה 500-750 מילים.
שאלה 1
מהי ה"דינמיקה של האוצ'"?
א. בתשובתכם הציגו את מאפייני האוצ' ואת הסכנות שהיו טמונות בדינמיקה זו. (30 נקודות)
ב. בחרו בדוגמה אחת, מההיסטוריה העות'מאנית, הסבירו כיצד הדינמיקה של האוצ' מילאה תפקיד באירוע זה, וכיצד הוא בא לידי פתרון. הקפידו להציג את ההקשר ההיסטורי של האירוע. (30 נקודות)
שאלה 2
העות'מאנים השתמשו בשיטות שונות של גביית מס: תימאר, אלתזאם ולבסוף מאליכאנה.
א. מהי שיטת התימאר? מה היו היתרונות והחסרונות של שיטה זו, ומדוע הוחלפה בשיטה אחרת? הסבירו את הקשר בין תימאר ותהליכים פוליטיים וחברתיים באימפריה עד המאה ה-16. (20 נקודות)
ב. הסבירו את ההקשר ההיסטורי ואת המטרות של המדינה העות'מאנית בהעדפת מאליכאנה על פני שיטות אחרות? הסבירו, אם שיטה זו השיגה את המטרות שהציב השלטון. (20 נקודות)
ג. הסבירו: מה אפשר ללמוד מהחלפת השיטות על אופי המדינה העות'מאנית ושיטות השליטה שלה? (20 נקודות)
חלק ב (40 נקודות)
בחלק זה שתי שאלות, השיבו על שאלה אחת בלבד, הקפידו להשיב על כל חלקי השאלה. היקף התשובה 250-350 מילים.
שאלה 3
מדוע התקופה שבין השנים 1403-1413 מכונה תקופת "בין הממשלים"? כיצד הצליחה האימפריה העות'מאנית להיחלץ מהמשבר הקשה שחוותה בתקופה זו?
שאלה 4
כיצד השפיע כיבוש הווליאתים הערביים על האימפריה העות'מאנית? התייחסו להיבטים דתיים, מנהליים, דמוגרפיים, צבאיים וכלכליים. באלו כלים ניסתה האימפריה לבסס את שליטתה על מרחבים אלה?
