שאלון בחינת גמר: ממלכת הנצח – צמיחתה של הקיסרות הסינית (10742)
מס' שאלון: 61 | מס' מועד: 22 | תאריך: ז' בתמוז תשפ"ו, 22 ביוני 2026 | סמסטר: 2026ב | מס' קורס: 10742/6
משך בחינה: 3 שעות | היקף השאלון: 5 עמודים
מבנה הבחינה
בבחינה שלושה חלקים.
חלק א (50 נקודות) – ענו על שאלה אחת מתוך שתי השאלות 1-2.
חלק ב (30 נקודות) – ענו על שאלה אחת מתוך שתי השאלות 3-4.
חלק ג (20 נקודות) – הסבירו בקצרה שני מונחים מתוך שלושת המונחים 5-7.
הנחיות כלליות
הקפידו לענות באופן עצמאי. אין להעתיק משפטים או קטעים מספרי הלימוד, מהמצגות או מאתרי אינטרנט.
שימו לב: ההיקף הכולל של כל התשובות ביחד לא יעלה על 4 עמודים (מודפסים באות בגודל 12 וברווח כפול בין השורות).
חלק א (50 נקודות)
ענו על שאלה אחת מבין שתי השאלות 1-2.
שאלה 1
א. קראו את הקטע מספרו של ההיסטוריון באן גו (32–92 לפנה"ס):
"הנכרים הם תאווי בצע וצמאים לרווחים; הם מתירים את שיערם וסוגרים את חלוקם לצד שמאל; יש להם פני אנוש ולב של חיות. בגדיהם נבדלים ומנהגיהם שונים מאלה של "המדינות המרכזיות" [סין]; מאכליהם ומשקאותיהם אינם דומים [לשלנו] ואת שפתם אין להבין. הם בחרו לדור באזור הספר הצפוני, באדמות הבר הקרות והרטובות. הם נעים אחרי עדריהם לאורך הערבה וצדים למחייתם. הם מופרדים [מאתנו] בהרים וגיאיות, והמדבר חוצץ בינינו: כך מבדילים השמיים והארץ בין הפנימי לחיצוני."
כיצד תופס הכותב את ההבדלים התרבותיים בין הסינים לבין הנוכרים, מה בולט בהבדלים שהוא מדגיש? (על-פי הקטע, 10 נק')
ב. הסבירו את השינויים ביחס לעמים זרים בתקופת שלטונו של הקיסר וו-די. כיצד, לדעתכם, מדיניות החוץ של הקיסר וו-די השפיעה על התפתחותה של הקיסרות הסינית בהיבטים התדמיתיים, הפוליטיים והכלכליים? (על-פי חומר הלימוד, 15 נק')
ג. בכתובת של השליט התורכי הח'אקאן בילגה (שלט בין 716 ל-734) נאמר:
"[…] הגעתי ליחסי ידידות עם אנשי סין. הם [הסינים] נותנים לנו שפע של זהב, כסף ומשי. מילותיהם של הסינים תמיד מתוקות, והחומרים של הסינים תמיד רכים. במתק שפתיהם ובחומריהם הרכים הסינים מרמים את האנשים וגורמים להם להתקרב אליהם […] כשהלכתם שולל אחרי דבריהם המתוקים וחומריהם הרכים, נהרגו רבים מכם, בני העם התורכי. הו בני עמי התורכים, אם תתיישבו בדרום […] מות תמותו!"
הסבירו במילים שלכם את העמדה המובעת בקטע לגבי מערכת היחסים בין הקיסרות הסינית לבין המדינות השכנות. (10 נק')
ד. מהם המאפיינים של התרבות הקוסמופוליטית בתקופת שושלת טאנג? מהי, לדעתכן.ם, הסיבה העיקרית לפתיחות כלפי תרבויות זרות? (על-פי חומר הלימוד, 10 נק')
ה. האם, לדעתכם, ניתן לראות המשכיות במדיניות ביחס לתרבויות הזרות בין שושלת חאן לטאנג? נמקו את תשובתכם. (5 נק')
שאלה 2
א. התבוננו בפסלי נשים מתקופת שושלת ג'ואו המזרחית (מימין) ושושלת טאנג (משמאל).
מה, לדעתכן.ם, ההבדלים העיקריים בין דמויות הנשים? ציינו והסבירו לפחות שלושה. (על-פי התמונות, 5 נק')
ב. הסבירו את הסיבות להבדלים שציינתן.ם בסעיף א. מה ניתן ללמוד מן הפסלים על מעמד האישה, חינוכה והמנהגים בשושלת טאנג? (על-פי התמונות וחומר הלימוד, 10 נק')
ג. מהם הגורמים הפוליטיים והחברתיים, שעיצבו את מעמד האישה, כפי שתיארתן.ם בסעיף ב? (על-פי חומר הלימוד, 10 נק')
ד. מה היו עקרונות היסוד שהנחו את מדיניות הממשל ופועלה הפוליטי של האישה-הקיסר וו דזה-טיין? האם שלטונה חיזק או החליש את מעמד הנשים, בתקופת שלטונה ולאחר תקופתה? נמקו את תשובתכן.ם. (על-פי חומר הלימוד, 15 נק')
ה. תארו את דמות השליט האידיאלי על-פי משנתו של קונפוציוס. בהתבסס על תיאור זה, האם, לדעתכן.ם, היה קונפוציוס רואה בחיוב את שלטונה של וו דזה-טיין? נמקו את תשובתכן.ם. (10 נק')
חלק ב (30 נקודות)
ענו על שאלה אחת מבין שתי השאלות 3-4.
שאלה 3
דמיינו שנבחרתן.ם לשמש כ"שאמאן" וכיועץ הטקסי הבכיר של המלך החדש בשושלת שאנג. עליכן.ם לנסח עבורו מדריך למלך הצעיר שיבטיח את יציבות שלטונו, את נאמנות האצולה ואת המשכיות הברכה מהעולם הרוחני.
כתבו 8–10 סעיפים של המדריך. יש לכלול, בין היתר, בתוכו את ההסברים הבאים:
• כיצד חשיפת העצם לחום האש יוצרת את הסדקים, וכיצד אלו מתפרשים כסימנים המבטאים את רצון הכוחות העליונים? מהו תפקיד השאמאן, או המלך, בפענוח רצון השמיים בנושאי המלחמה, החקלאות והבריאות?
• הבהירו למלך מדוע שביעות הרצון של אבותיו המתים היא קריטית לביטחונו האישי ולביטחון המדינה.
• הסבירו למלך כיצד עליו לנהל את יחסיו עם בני האצולה ועם ראשי השבטים המקיפים אותו. הציעו את הטקסים ואת המתנות שיתרמו לשמירה על נאמנותם שלהם.
• תארו למלך את תפיסת העולם הבא של תקופת שאנג, את הקשר בין האבות לבין שאנג-די. פרטו מה עליו להכין עבור קברו המלכותי כדי להבטיח את מעמדו גם לאחר מותו. התייחסו למבנה הקבר, לחפצים הנלווים אליו (כלי פולחן, חפצים, קורבנות וכו') ולמנהג הליווי במוות.
שאלה 4
דמיינו שאתן.ם מנהיג צבאי/פוליטי מצפון בתקופת "16 הממלכות". עצבו את הממלכה הדמיונית החדשה (הממלכה ה-17) שקמה בצפון סין במהלך המאה ה-4 או ה-5 לספירה.
תארו את מאפייני הממלכה שהקמתן.ם תוך התייחסות להיבטים הבאים:
• מיהי קבוצת העילית השולטת בממלכה? כיצד השליט (אתן.ם) מגדיר את עצמו – האם הוא מאמץ את התואר "קיסר" בסגנון סיני, או שומר על תואר מסורתי של ראשי שבטים (למשל "חאן")? נמקו את בחירתכן.ם.
• כיצד הממלכה שלכן.ם מנהלת את האוכלוסייה הסינית החקלאית לעומת האוכלוסייה הנוודית? הציעו לפחות מוסד פוליטי או חברתי אחד, שנועד לגשר על הפער בין שתי הקבוצות הללו.
• ציינו לפחות אלמנט תרבותי סיני אחד שהממלכה שלכן.ם אימצה ואלמנט אחד מהמסורת ה"נכרית" שנשמר בקפידה.
• הסבירו איזה תפקיד ממלא הבודהיזם, או אמונה אחרת, בממלכה שלכן.ם. האם אמונה זאת היא גורם מאחד או לגיטימציה שלטונית?
• הממלכה שלכן.ם מוקפת אויבים. הסבירו בקצרה מי הם ומהי האסטרטגיה שלכן.ם בהתמודדות מולם?
חלק ג (20 נקודות)
הסבירו בקצרה שני מונחים מתוך שלושת המונחים 5-7.
(10 נקודות למונח; 20 נקודות לחלק זה)
5. סה-מא צ'יין
6. "כיבוד האבות"
7. הדוכס מג'ואו
בהצלחה!
