האוניברסיטה הפתוחה
כ"ו בשבט תשפ"א
8 בפברואר 2021
סמסטר 2021א
10425 / 6
מס' שאלון – 105
מס' מועד 75
שאלון בחינת גמר
10425 – המזרח התיכון בין מלחמות-העולם
משך בחינה: 3 שעות
מבנה הבחינה:
בבחינה 3 חלקים.
חלק א
עליכם לענות על שאלה אחת מתוך שתי השאלות 1-2. (25 נקודות)
חלק ב
עליכם לענות על שאלה אחת מתוך שתי השאלות 3-4. (25 נקודות)
חלק ג
עליכם לציין נכון/לא נכון לגבי 5 היגדים ולנמק בקצרה. (סה"כ 50 נקודות)
חומר עזר מותר:
ספרי הלימוד של הקורס, הרצאות הקורס.
הנחיות לבחינה:
עליכם להשיב בדיוק על מה שנשאלתם בשאלה ולא לספק מידע מעבר לכך.
יש להציג אזכור מספרי עמודים מספרי הקורס, שעשיתם בהם שימוש.
בהצלחה !!!
חלק א
עליכם לענות על שאלה אחת מתוך שתי השאלות 1-2. (25 נקודות)
אורך כל תשובה עד 2 עמודים.
שאלה 1
הסבירו את התהליכים ואת גורמי הפנים והחוץ, אשר עמדו בבסיס משברי שנות ה-30 במזה"ת. התייחסו בתשובתכם לתפיסות הפוליטיות שהשתנו, לכישלון הניסיון הפלמנטרי, להתרחבות שדה המשחק הפוליטי ולכניסתם של שחקנים חדשים לזירה הציבורית.
שאלה 2
נתחו את פועלו של חאג' אמין אל-חוסיני ועיצובו את רוח ההתפתחויות בחברה הפלסטינית, מראשית שנות העשרים של המאה העשרים ועד מאורעות 1929. חוו את דעתכם על תרומתו של אל-חוסייני ליצירת קהילה לאומית פלסטינית בשנות ה-20?
חלק ב
עליכם לענות על שאלה אחת מתוך שתי השאלות 3-4. (25 נקודות)
אורך כל תשובה עד 2 עמודים.
שאלה 3
תארו את תופעת "משבר האפנדיה" במצרים במחצית הראשונה של שנות ה-30. התייחסו בתשובתכם למאפייני הדור וקשייהם החברתיים, הכלכליים והרעיוניים. דונו בכניסתם של בני הנוער המשכיל והאפנדיה לפוליטיקה בשנות ה-30, והציגו את הדפוסים הארגוניים והפוליטיים החדשים שהביאו. למשל, הקמת תנועות ואגודות כמו "מצרים הצעירה" ו"האחים המוסלמים".
שאלה 4
השוו בין האתגרים, שמולם התמודד המלך פייצל בעיראק לעומת האתגרים, שמולם התמודד עבדאללה אמיר בעבר הירדן. התייחסו למרכיבי הפסיפס האנושי החברתי שהרכיב את חברות עירק ועבר הירדן, לאינטרסים הבריטיים בהקמת עיראק ועבר הירדן ולהתמודדות של שני האישים בין דרישות הבריטים לבין דרישות בני הארצות בהם שלטו.
חלק ג
עליכם לציין נכון/לא נכון על חמשת ההיגדים 5-9, ולנמק בקצרה את תשובתכם לכל היגד.
(10 נקודות לכל היגד וסה"כ 50 נקודות)
אורך כל תשובה 5-7 שורות
5. במחצית השנייה של שנות ה-20 בארץ ישראל ניכרת מגמה של התמתנות בזירה הציבורית הפלסטינית.
6. במצרים בשנות ה-20 הפלאחים היו הכוח הפוליטי המשמעותי בזירה הציבורית.
7. מרד 1927 בסוריה החל כפעולת מחאה מקומית של הדרוזים בשל הפגיעה במעמדם ובכוחם, צבר תאוצה והפך למרד לאומי סורי.
8. הדור הצעיר בסוריה היה חריג מן הדור הצעיר בארצות הערביות השכנות. דור זה לא נכנס לפוליטיקה ולא יצר דפוסי התארגנות חדשים.
9. קשרי התלות בין כלכלות המזה"ת בשנות ה-30 לבין כלכלת אירופה היו סימטריים.
בהצלחה!
