דף הבית / פריטים / סיכום מאמר / התמודדות חברתית של תלמידי תיכון מחוננים והקשר בינה לבין הדימוי העצמי
להורדת הפריט

לפרטים נוספים פנו לשירות לקוחות במייל [email protected]
סויאטק (2001)
רקע 1
סוגי אסטרטגיות התמודדות 1
אסטרטגיות התמודדות 2
גורמים המשפיעים על בחירת אסטרטגיית ההתמודדות 2
חשיבות הקשרים חברתיים (חברויות) 3
ביבליוגרפיה 3
לרוב חשוב לשים לב שמחוננים הם חריגים. מתבגרים מחוננים רבים מאמינים כי יכולתם הלימודית הגבוהה עשויה לגרום לסטיגמה ודחייה חברתית – המהווים גורם מתח. גורם מתח זה מסווג כקשיים/לחצי-תפקיד נורמטיביים לגיל, והם מקורות מתח מתמשכים עקב תפקידם החברתי. בעקבות כך, עליהם לבחור אסטרטגיית התמודדות.
ניתן לסווג את אסטרטגיות ההתמודדות לשני סוגים עיקריים:…….
אוניברסיטת בר-אילן | הפקולטה לחינוך | מבחן בית - מטלה מסכמת בקורס ניווט כיתה ובעיות משמעת | …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)
עבודת סמינריון | ביקורת חקירתית | פרשת הפנסיה הגרמנית בראי הביקורת החקירתית - ניתוח כשלי בקרה ופיקוח …
לפרטים נוספיםמשמעות אישית בציורי ילדים וחשיבותה לזיהוי רגשות: ניתוח איכותני של ציורים ורפלקציות | תוכן עניינים | מבוא …
לפרטים נוספיםמצגת בת 12 שקפים על חשיפה טרום לידתית למצוקה חברתית וללחץ פסיכוסוציאלי וקישוריות החומר הלבן ביילוד: | …
לפרטים נוספיםהבדלים מגדריים בייצוג אנשים וחפצים בציורי ילדים | נתוני המחקר, מאגר KIDO, אוגוסט 2026 | | …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית אמפירית, עבודה סמינריונית כמותית
הבדלים מגדריים בייצוג של אנשים וחפצים בציורי ילדים | תוכן עניינים | מבוא 2 | סקירת ספרות …
לפרטים נוספים