סיכומים מלאים בפסיכולוגיה התפתחותית – סיכומי כל השיעורים בקורס (13 שיעורים)

פסיכולוגיה התפתחותית – סיכום כל השיעורים

שיעור 1

הגדרת התפתחות- המושג התפתחות שמאפיין את התחום הזה – תהליך שבו האישיות מתארגנת מחדש ונוצר שינוי שהוא סדיר, מצטבר ובעל כיוון. למשל: ילד שלומד ללכת- יש התארגנות מחדש של הילד- הוא כבר ויודע שהוא מסוגל לנוע, הוא כבר נעמד והספיק לחוות את העולם מנק' מבט אחרת- יש התארגנות של כל ההתנהגויות האחרות של הילד שהביאו להליכה.
זהו שינוי שהוא סדיר. הוא מצטבר- למדתי לעשות צעד אחד, יבואו עוד.. ואז לומדים לרוץ. בהתפתחות- דבר נבנה על דבר, יש הצטברות של יכולות, דבר נבנה על ידע קודם.
דבר נוסף חשוב- ההתנהגות היא בעלת כיוון חיובי במובן של צמיחה, גדילה, ידיעה עוד על משהו, השתפרות.
דוגמה: ילד שחוזר להרטיב/ למצוץ אצבע כי נולד לו אח חדש, לא נחשבת התפתחות, על אף שהיא טבעית. זוהי נסיגה.
התפתחות יכולה לקרות בשתי דרכים של שינוי:
1. שינוי איכותי משמעותי חדש, טרנספורמציה (שינוי) וארגון מחדש.
למשל:

• למידת שפה- חשיבה ייצוגית מתפתחת ברגע שילד לומד שפה, מבין שמילה מסויימת בעלת משמעות קבועה שכולם מבינים.
• פיתוח יכולת משחק- להבין עקרונות של משהו. ילד בן שנה לא ישחק כמו ילד בן 5.

2. שינוי כמותי- שיפור, עלייה ביכולת קיימת. קפיצת מדרגה ביכולת. מבוגרים מאופיינים יותר בשינויים כמותיים כי הם כמעט לא לומדים דברים לגמרי חדשים, אלא משפרים יכולות קיימות בשונה מילדים שממש עוברים קפיצות של שינויים.
ממדי התפתחות
ממד קוגנטיבי- הבנה של חוקיות, לוגיות של העולם. למשך: להסביר לילד מה זה מוות. ילד בן 4 לא מסוגל להבין מה זה מוות בגלל היכולת הקוגנטיבית הלא מפותחת שלו. כמו גם הבנה של מערכון קומי- הוא לא יבין הקשרים, מסרים עם פאנג'- כי זה לא הולם את הרמה ההתפתחותית שלו, מורכב מידי. התחום הקוגנטיבי עוסק בשאלה איזה יכולות קוגנטיביות יש לילד בכל גיל, מה הוא מסוגל להבין. עוסק גם בהתפתחות אינטיליגנציה וגם בהתפתחות יכולות קוגנטיביות- מה ילד יכול להבין בכל שלב. פיאז'ה.
כל דבר יכול לפתח את היכולת הקוגנטיבית- להסביר לילד שזה חתול ולא כלב ומה ההבדל ביניהם.
ממד רגשי- עוסק בתהליך ההתפתחותי של רכישת יכולות……….