תזה: הקשר בין מותאמות בשיח רגשי בין אמהות למתבגרים לבין התבגרות מינית של המתבגרים

הקשר בין מותאמות בשיח רגשי בין אמהות למתבגרים לבין התבגרות מינית של המתבגרים

עבודת גמר מחקרית (תזה) המוגשת כמילוי חלק מהדרישות לקבלת התואר  "מוסמך האוניברסיטה"

תוכן עניינים

תקציר………………………………………………………………………………………………………………………… III

רשימת טבלאות…………………………………………………………………………………………………………….. V

מבוא………………………………………………………………………………………………………………………….. 1
קשר רגשי…………………………………………………………………………………………………………. 2
שיח רגשי………………………………………………………………………………………………………….. 3
תקשורת מותאמת רגשית……………………………………………………………………………………… 5
התבגרות מינית …………………………………………………………………………………………………. 7
התבגרות מינית במסגרת מערכות יחסים…………………………………………………………………..10
תקשורת רגשית והתבגרות מינית…………………………………………………………………………….12
שיטה………………………………………………………………………………………………………………………….14
משתתפים.. ……………………………………………………………………………………………………….14
הליך…………………………………………………………………………………………………………………14
כלים………………………………………………………………………………………………………………..14
ממצאים………………………………………………………………………………………………………………………19
חלק א': נתונים תיאוריים……………………………………………………………………………………..19
חלק ב': קשרים בין משתני מחקר למשתני בקרה………………………………………………………..22
חלק ג': בחינת השערות המחקר………………………………………………………………………………23
דיון…………………………………………………………………………………………………………………………….25
הקשר בין התבגרות מינית לבין מותאמות רגשית בשיח…………………………………………………25
מגבלות מחקר והצעות למחקר המשך……………………………………………………………………….29
רשימה ביבליוגרפית……………………………………………………………………………………………………….30
נספחים……………………………………………………………………………………………………………………….45
נספח מס' 1: שיחה על אירועים רגשיים אוטוביוגרפיים……………………………………………………………45
נספח מס' 2: קידוד סולמות ה- AEED ………………………………………………………………………………47
נספח מס' 3: שאלון התפתחות גופנית………………………………………………………………………………….49
נספח מס' 4: שאלון פרטים אישיים…………………………………………………………………………………….51
נספח מס' 5: מבחן אוצר מילים…………………………………………………………………………………………54
נספח מס' 6: מבחן סידור תמונות……………………………………………………………………………………….55

הקשר בין מותאמות בשיח רגשי אימהות-מתבגרים לבין התבגרות מינית

תקציר

חוקרים של תיאורית ההתקשרות מדגישים  את הדרך בה ההורה ממשיך להוות "בסיס בטוח" לחקירה והרגעות עבור ילדו  מעבר לינקות. תקשורת מותאמת רגשית, שאחד מביטוייה הוא בנייה משותפת של נרטיבים רגשיים קוהרנטיים ומאורגנים, נתפסת כאחת מאבני הפינה של התקשרות בטוחה במהלך שנות הילדות (Oppenheim & Waters, 1995; Thompson, 2000). לאור תרומתה של תקשורת מותאמת רגשית להתפתחות הילד (Koren-Karie, Oppenheim, Haimovich, & Etzion-Carasso, 2003b) וביסוס תהליכים רגשיים וחברתיים (Thompson, 2006), ישנה חשיבות לבחינת תהליכי תקשורת  בתקופת גיל ההתבגרות אשר מאופיינת בשינויים מוחיים, פיזיים, חברתיים ורגשיים (Santrock, 2012). שינויים אלה נותנים את אותותיהם גם בפגיעה זמנית בתקשורת בין ההורים לילדיהם (Cassidy, 2000; Laursen & Collins,  2004; Mazur & Hubbard, 2004).
ההתבגרות המינית הינה מהותית לגיל ההתבגרות. על כן, המחקר הנוכחי העריך את הקשר בין אפיוני ההתבגרות המינית של המתבגרים לבין המותאמות הרגשית של השיח שלהם עם האם תוך התייחסות לעיתוי ההתבגרות המינית, שהינו מוקדם יותר בקרב בנות בהשוואה לבנים  (Goran, Gower, Nagy, & Johnson, 1998). בהתאם, שיערנו כי: 1. אצל מתבגרים שנמצאים בעיצומו של תהליך ההתבגרות המיני, צפויה המותאמות הרגשית בשיח עם אימהותיהם להיות פחותה בהשוואה למתבגרים שתהליך התבגרותם המיני בראשיתו. 2. דיאדות אימהות-מתבגרות יפגינו מותאמות רגשית פחותה בהשוואה לדיאדות אימהות-מתבגרים. ייחודיותו של המחקר הנוכחי בכך שבחן את הקשר בין המותאמות הרגשית בשיח וההתבגרות המינית, בעוד שמחקרים אחרים אשר עסקו במותאמות הרגשית בשיח בתקופת גיל ההתבגרות (ארז, 2011; סגל, 2007; קורן-קופ, 2009), בחנו קשרים לסגנונות הורות, הערכה עצמית, מגדר ותהליכי עיבוד.
המחקר נערך על מדגם של 40 מתבגרים (טווח גילאים 12.1-13.2, גיל ממוצע 12.6) ואימהותיהם, במהלכו שוחחו על אירועי עבר בעלי תוכן רגשי בחיי הילד. על מנת להעריך את מידת המותאמות בשיח נעשה שימוש בהליך ה- AEED (Koren-Karie, Oppenheim, Haimovich, & Etzion-Carasso, 2003a), כמו כן האימהות מילאו שאלון פרטים אישיים ודיווחו על התפתחותם הגופנית של ילדיהם   (Petersen, Crockett, Richards & Boxer, 1988).
השערות המחקר לא אוששו. ממצאי המחקר אינם תומכים בהשערה שכאשר המתבגרים נמצאים בעיצומה של ההתבגרות המינית המותאמות הרגשית בשיח שלהם עם אימם תהיה יותר נמוכה, כיוון שלא נמצא קשר בין רמת ההתבגרות המינית ושיח רגשי בין אימהות ומתבגרים, הן אצל הבנים והן אצל הבנות.