התרבות של ה־היפ־הופ (Hip Hop) צמחה בשנות ה־70 בברונקס בניו־יורק ותפשה כהילוך חברתי־תרבותי רחב הכולל מוזיקה, ריקוד, גרפיטי וסגנון לבוש. היא שימשה לביטוי של קהילות מודרות וליצירת מרחב לתקשורת, יצירה וזהות עצמית באמצעות ביטים, דיג’יי ורפרים. לאורך הזמן היא התפשטה ברחבי העולם והשפיעה על שפות, אופנה, מסרים פוליטיים וסלנג תרבותי, והיא נתפסת כיום לא רק כמוזיקת פריפריה אלא ככוח מרכזי בשיח תרבותי גלובלי.
במסגרת עבודות אקדמיות באוניברסיטאות עוסקים בני־המלגה בנושאים שונים בהקשר של היפ־הופ, למשל: התפתחות ההיסטורית של הז’אנר, השפעתו על זהות מגדרית ומגדרית־תרבותית, ייצוגים של גזע ואלימות בחרוזים, הקשר בין היפ־הופ לקפיטליזם ולמסחר, והשפעת המדיה הדיגיטלית על יצירה והפצה. סוגי העבודות כוללים מאמרים אנליטיים שמנתחים מילים, סגנונות דיג’יי ורפרים, עבודות סקר אד־הוק על מאזינים או קהילות, והשוואות בין סגנונות אזוריים או בין תקופות, לדוגמה “היפ־הופ ישן מול חדש”. חלק מהעבודות משלבות מתודולוגיה כמותית קלילה כמו ספירת מילים או ניתוח ביטים, ואחרות נשענות על ניתוח איכותני של תרבות, מסרים וסמלים.
תקציר: מוסיקה פופולרית בישראל – סיכום הקורס | תוכן עניינים | שירי ארץ ישראל המוקדמים 3 | גיוס העבר וההווה לטובת יצירת קונצנזוס 4 | מאפיינים ספרותיים 4 | מאפיינים מוזיקליים 5 | שיר בוקר (1932) – נתן אלתרמן ודניאל סמבורסקי 5 | אורחה במדבר …
תקציר: 10785 | מוסיקה פופולרית בישראל | חוברת הקורס – סתיו 2022 | בחוברת הקורס שלפניכם תמצאו: | אודות חומר הלימוד בקורס | על אופן הלימוד בקורס | לוח זמנים המתווה את מהלך לימוד החומר ומועדי הגשת המטלות | הנחיות כלליות לכתיבה אקדמית במטלות | …
תקציר: חוברת הקורס, כוללת את השאלות וההנחיות של ממנים 11, 12, 13, 14 …