תקציר: מודל TPACK כמסגרת להערכת מוכנות מורים לשילוב טכנולוגיה בהוראה: יישומים וביקורת | מבוא 1 | מקורו של המודל: מן הידע הפדגוגי של התוכן אל TPACK 2 | שבעת הרכיבים של מודל TPACK ומעמדם התאורטי 2 | הערכת מוכנות מורים באמצעות שאלוני דיווח עצמי 3 …
תקציר: תפיסות שגויות בהוראת מדעי כדור הארץ: מיפוי התופעה, מקורות הקושי ואסטרטגיות ההתמודדות | מבוא 1 | מהי תפיסה שגויה ובמה היא נבדלת מידע חלקי 1 | המסגרת הקלאסית של השינוי המושגי 1 | מבנה קוהרנטי או ידע בפיסות 2 | ההבחנה בין תפיסה שגויה …
תקציר: הסתרה בהדרכה הפדגוגית: מה לא נאמר במפגשי ההדרכה ומדוע? | תוכן עניינים | מבוא 3 | סקירת ספרות 4 | הגדרות, הבהרת מושגים ותופעות 4 | היבטים תיאורטיים שעוסקים בהסתרה 6 | הדרכה פדגוגית בישראל 10 | סיכום ושאלות המחקר 17 | שיטת המחקר …
תקציר: תגובות של סטודנטיות, מורות מאמנות ומדריכות פדגוגיות לטעויות במסגרת הדרכת מורים | תוכן עניינים | 1. מבוא 3 | 2. סקירת ספרות 4 | 2.1. טעויות 4 | 2.2. הדרכה פדגוגית 10 | 2.3. תיאוריית המיצוב (Positioning Theory) 17 | 2.4. תיאוריית הייחוס (Attribution …