מחקר גישוש על השימוש של לומדי אנגלית כשפה זרה ב-ChatGPT למשימות לימוד שפה: נסיון ותפיסות (תרגום מאמר)

תרגום המאמר: An Exploratory Study of EFL Learners’ Use of ChatGPT for Language Learning Tasks: Experience and Perceptions / Xiao & Zhi, 2023

מחקר גישוש על השימוש של לומדי אנגלית כשפה זרה ב-ChatGPT למשימות לימוד שפה: נסיון ותפיסות

תקציר
ChatGPT, צ'אט בוט חכם לשימוש כללי שפותח על ידי OpenAI, הציג הזדמנויות ואתגרים רבים בתחום חינוך השפה. עם היכולת המדהימה שלו ליצור צורות מגוונות של טקסט, לענות על שאלות ולספק תרגומים תוך דקות, ChatGPT הפך לכלי משפיע בעידן של טכנולוגיית AI מתקדמת. עם זאת, עד כמה ניתן להשתמש ב-ChatGPT כדי לסייע לתלמידים בהשלמת משימות, למידת שפה נותרה ברובה בלתי נחקרת. על רקע זה, מחקר זה נועד לחקור את חוויות התלמידים ב-ChatGPT ואת תפיסותיהם לגבי תפקידו בלימוד השפה באמצעות מחקר איכותני בקנה מידה קטן. הנתונים נאספו באמצעות ראיונות חצי מובנים עם חמישה סטודנטים באוניברסיטה בינלאומית מהשורה הראשונה בסין. תגובות התלמידים גילו של-ChatGPT יש פוטנציאל לשמש שותף למידה רב ערך ולסייע לתלמידים בביצוע משימות הקשורות לשפה. יתר על כן, המשתתפים הפגינו שיקול דעת ביקורתי בהערכת איכות הרעיונות והתפוקות שנוצרו על ידי ChatGPT, כמו גם את היכולת לשנות הנחיות כדי למקסם את יתרונות הלמידה. שיפוט ביקורתי כזה מקזז את האיומים הפוטנציאליים על היושרה האקדמית הנשקפת מ-ChatGPT. הממצאים שלנו תורמים להבנת הפוטנציאל של ChatGPT בחינוך לשוני על ידי הוספת ראיות אמפיריות מנקודת המבט של התלמידים. מחקר זה תומך ברעיון ש-ChatGPT יכול לעבוד ככלי יעיל לספק לתלמידים משוב מיידי וחוויות למידה מותאמות אישית. ממצאים כאלה מייצרים השלכות על פרקטיקות פדגוגיות עתידיות בעידן החדש על ידי מתן הדרכה מותאמת אישית לתלמידים, עיצוב תמיכת שפה משובצת בטכנולוגיה ופיתוח כישורי למידה לכל החיים של התלמידים (למשל, אוטונומיה ושיפוט הערכה) בתמיכה של ChatGPT.

מילות מפתח: ChatGPT , למידת שפה, תפיסת הלומדים, לומדי EFL

1. הקדמה
הפוטנציאל של כלי למידה משופרים טכנולוגיים לתמיכה בלימוד שפה משך תשומת לב משמעותית מחוקרים ומעוסקים בתחום החינוך בתחומים שונים, במיוחד לאחר שחרורו של ChatGPT על ידי OpenAI בנובמבר 2022. הטכנולוגיה מספקת הזדמנויות ייחודיות ללומדי שפה ליצור אינטראקציה עם שפת היעד , המציע משאבים אותנטיים ואינטראקטיביים המקלים על פיתוח מיומנויות שפה בצורה סוחפת ומשמעותית יותר (Hassan Taj et al. 2017; Loncar et al. 2021) . יתרה מכך, הטכנולוגיה משפרת את המוטיבציה והאוטונומיה של הלומדים, ומעצימה אותם לקבל שליטה על תהליך הלמידה שלהם (Gikas and Grant 2013; Peterson 2017). אחד החידושים הטכנולוגיים הבולטים בתחום זה הוא צ'אטבוטים המופעלים על ידי בינה מלאכותית. באמצעות עיבוד שפה טבעית וטכניקות למידת מכונה, צ'אט-בוטים אלה מערבים את הלומדים באינטראקציות המבוססות על דיאלוג, ומספקים חוויות לימוד שפה מותאמות אישית ואינטראקטיביות (Guo et al. 2022). יש להם את היכולת להסתגל לרמות המיומנות של הלומדים, לספק משוב בזמן אמת, ולטפח אוטונומיה ותיקון עצמי של הלומד (Chen et al. 2021) . ChatGPT, שפותח על ידי OpenAI, הוא צ'אט בוט המופעל על ידי בינה מלאכותית המשתמש במודלים של שפה בקנה מידה גדול כדי ליצור טקסט דמוי אדם (Bender et al. 2021). היתרונות הפוטנציאליים שלו ללימוד שפה מגוונים, כולל סיוע בפיתוח מיומנויות שפה, אספקת חומרי תרגול מותאמים אישית ותמיכה במשימות כתיבה, מחקר ופתרון בעיות (Kasneci et al. 2023). בעוד שנראה ש-ChatGPT הפך לכלי חדשני ומהפכני לחינוך לשוני, התעוררו חששות גם לגבי הסיכונים הפוטנציאליים הקשורים לשימוש לא הולם בו, כגון הוגנות, הפרת זכויות יוצרים והפרות של יושרה אקדמית (Kasneci et al., 2023). כמו כן, הועלו ביקורות לגבי הדיוק והאמינות של המידע שנוצר על ידי ChatGPT.