דף הבית / פריטים / עבודה מסכמת / עבודה מסכמת בקורס מחקר מתקדם בחינוך (חלק כמותי)
להורדת הפריט

לפרטים נוספים פנו לשירות לקוחות במייל [email protected]
קורס : מחקר מתקדם בחינוך ב'
עבודה מסכמת בקורס מחקר מתקדם בחינוך (חלק כמותי)
1) מה הנושא שבחרתם לחקור. הקפידו על הגדרה ממוקדת של נושא מחקר זה. מדוע בחרתם בנושא מחקר זה ? (חדשנות, עניין אישי, בדיקה של תופעה…)
2) מהי שאלה או שאלות המחקר שתבקשו לברר במסגרת המחקר.
3) מה הן השערות המחקר, על מה התבססה השערת המחקר האמורה?
4) מה הם ההגדרות הנומינליות הנדרשות להבנה של שאלות המחקר והמשתנים. השתמש
במנוע חיפוש/מאגר אקדמי לצורך כך. ציין את המקורות.
5) מהם המשתנים שיחקרו. מי מהם משתנה תלוי ומי מהם משתנה בלתי תלוי. האם יש
משתנים מתווכים, מה הם סיווגי המשתנים (כמותי, איכותי ומאיזה סוג) מה הכלי באמצעותו תמדוד את כל אחד מהמשתנים, פרט. (מדידת חרדה באמצעות שאלון, אלקטרודות וכד')
6) מהם השיקולים שיש לקחת בחשבון לעניין התוקף והמהימנות של המחקר.
7) מי האוכלוסייה הנחקרת, כיצד תדגום מאוכלוסייה זו ? מקד את הגדרתך זו
8) מה הוא סוג המחקר (ניסוי, מתאמי, משולב)?
9) מהם האתגרים/הבעיות האתיות שיש לקחת בחשבון בביצוע המחקר.
**יש תשובות לכל הסעיפים ורשימה ביבליוגרפית
עבודה מסכמת בקורס: מחקר מתקדם בחינוך (חלק כמותי) | הצעת מחקר בנושא השפעת טכנולוגיות הוראה מתקדמות על …
לפרטים נוספיםהשכלה, עוני והעברה בין-דורית של אי שוויון בישראל בראי המשפט | עבודה סמינריונית בקורס: משפט, חברה ועוני …
לפרטים נוספיםתפקודים ניהוליים בגיל הרך: מבנה, התפתחות, מדידה וקשריהם למוכנות לבית הספר | מבוא 1 | המסגרת המושגית …
לפרטים נוספיםהקריה האקדמית אונולימודי חינוך וחברה | מגמת מלונאות ככלי חינוכי לנערות חרדיות בסיכון בכפר נוער | מחקר …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)
האוניברסיטה הפתוחה | ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער | עבודת סמינריון עיוני במסגרת …
לפרטים נוספיםשאלוני דיווח עצמי למדידת מוטיבציה ללמידה: מהימנות, תוקף ומגבלות המדידה | מבוא 1 | מסגרות תאורטיות וכלי …
לפרטים נוספים