פתרון ממ"ן 12 שיטות מחקר א'

מטלת מנחה (ממ"ן) 12
הקורס: 10285 – שיטות מחקר א'
חומר הלימוד למטלה: יחידה 3
משקל המטלה: 6 נקודות מספר השאלות: 3
מועד אחרון להגשה: 13.12.2019 סמסטר: 2020 א

שאלה 1 (סה"כ 24 נק' – 4 נק' לכל סעיף)
חוקר בנה שני שאלונים דומים הבודקים התאמה להתנדבות במד"א (A ו- B). כל אחד מהשאלונים
כלל 20 פריטים. שניהם הועברו לקבוצה בת 60 נבדקים, גברים ונשים, בינואר 2014 (מועד 1) שוב
במאי 2014 (מועד 2). עבור כל אחד מהמצבים המתוארים להלן, ציין מהי הדרך שנבחרה למדידת
המהימנות, ומהו מקדם המהימנות שחושב. הסבר בקצרה את תשובתך.

ג. שאלון B1 חולק לשני חצאים ונתקבל ביניהם מתאם של 0.80.
ד. ממוצע מקדמי ה-S-B של כל החלוקות האפשריות של 20 הפריטים של שאלון B1 היה 0.75.
ה. עוזר המחקר רצה להעלות את הערך שנתקבל בסעיף א' (0.60). לצורך זה הוא הוסיף קבוע
שלילי לציונו של כל נבדק בשני השאלונים. כיצד תשפיע הוספת הקבוע על ערך מקדם
המהימנות? הסבר.
ו. הנח כי לכל נבדק הציון בשאלון התאמה להתנדבות במד"א חושב פעמיים, פעם על ידי מחשב
א' ופעם על ידי מחשב ב'. מה היה ערך מקדם המהימנות בין שופטים שהיה מתקבל? הסבר.

שאלה 2 (סה"כ 32 נק': 4 נק' לכל תת סעיף)
חוקר בנה מבחן (להלן מבחן 1) לבדיקת התאמה להתנדבות במד"א.
השאלון כלל 25 שאלות שבהן נשאל המועמד כיצד יפעל במצב נתון, לכל פריט היו שתי תשובות
אפשרויות: אחת נכונה ואחת לא נכונה.
א. על מנת לבחון את מהימנות מבחן 1 בנה החוקר נוסח דומה (להלן מבחן 2) והעביר אותו
לאותם אנשים באותו זמן, ובחן את הקשר בין הציונים שנתקבלו במבחן 1 לבין הציונים
שנתקבלו במבחן 2. איזו בדיקת מהימנות ערך החוקר? הסבר בקצרה.
ב. עוזר המחקר הציע לחוקר להעביר את מבחן 1 (בנוסף להעברתו הראשונה) לקבוצה אחרת של
נבדקים ובמועד אחר.
1. איזו בדיקת מהימנות התכוון עוזר המחקר לבדוק ? ציין בלבד.
2. האם אומנם ניתן לבדוק מהימנות זו בדרך שהוצעה? הסבר בקצרה.
ג. החוקר העביר את מבחן 1 לשני סוגי נבדקים. מדגם של נחקרים שהיו חובשים קרביים בצבא
ומדגם של נחקרים שהיו לוחמים בצבא.
1. איזו בדיקה ערך החוקר? בדיקת תוקף או מהימנות?
2. מאיזה סוג? הסבר במונחי שיטות ותכונות.
3. איזו תוצאה תהיה רצויה לו ואיזו לא? הסבר בקצרה.
4. מהו סולם המדידה של המשתנה סוג החייל? הסבר בקצרה.
ד. שלושים מועמדים שענו על מבחן 1 התקבלו לעבודה כמתנדבים במד"א, ללא התייחסות
לציונם במבחן. החוקר בחן עבורם האם יש קשר בין ההצלחה במבחן לבין הערכת הממונה
הישיר על איכות עבודתם במד"א. להלן התוצאות (בתאים כמות אנשים):

האם למבחן יש תוקף ניבוי? הסבר. (הערה – על מנת לענות על השאלה אין צורך בחשוב מעבר
לחישוב אחוזים).

שאלה 3 (סה"כ 44 נק' – 4 נק' לכל תת סעיף)
כחלק ממיון מועמדים להוראה בסמינר למורים, הועבר ל 80 מועמדים מבחן יכולת עמידה מול
כיתה. המועמדים נתבקשו לתת שיעור לכיתה למשך חצי שעה, כשבאותה עת צפו בהם שני מורים
ותיקים (להלן צופה א וצופה ב). כל מורה ותיק נתן באופן בלתי תלוי הערכות לגבי רמת המועמד
על פני ממדים שונים, כמו גם ציון סופי של מידת ההתאמה להוראה על סולם שבין 1 (כלל לא
מתאים להוראה ל 5 (מאוד מתאים להוראה).
א. החוקר בדק את המתאם בין שני המורים הוותיקים (לגבי הערכת מידת ההתאמה של המועמד
להוראה) בציונים שנתנו. עבור %85 מהנבדקים נתקבלה הסכמה בין שני הבודקים.
1. האם זו בדיקת תוקף או מהימנות?
2. מאיזה סוג? הסבר בקצרה.
3. האם ניתן לומר כי %80 מהשונות האמיתית בציוני המבחן משוחררת מבעיות הקשורות
בזמן? הסבר.
ב. המועמדים נתבקשו לאחר כחודשיים לתת שיעור נוסף, כששוב צפו בהם שני המורים הוותיקים
(צופה א וצופה ב) ונתנו הערכות לגבי מידת התאמתם להוראה. עבור צופה א נתקבל מתאם של
0.80 בין הערכת ההתאמה להוראה בשיעור הראשון שצפה לבין ההערכה שנתן בשיעור השני
שצפה.
1. האם זוהי בדיקת תוקף או מהימנות?
2. מאיזה סוג? הסבר במונחי שיטות ותכונות.
ג. כל המועמדים נתקבלו ללימודים בסמינר ללא התחשבות בציונים שקיבלו מצופה א וצופה ב.
החוקר בדק את הקשר בין ציון ההתאמה להוראה שנתקבל מצופה ב לבין ממוצע הציונים של
המועמד בסוף הלימודים בסמינר. נתקבל מתאם של 0.34.
1. איזו בדיקה ערך החוקר? בדיקת תוקף או מהימנות?
2. מאיזה סוג? הסבר במונחי שיטות ותכונות.
ד. החוקר אף עקב אחר תפקודם של המועמדים בעבודה כמורים. כל מורה הוערך על ידי מנהל
בית ספרו על תפקודו כמורה (על סולם שבין 1- מאוד גרוע ועד7- מצויין). נתקבל מתאם של 0.50
בין ממוצע הציונים של המועמד בסוף הלימודים בסמינר לבין הערכת מנהל בית הספר (הנח כי כל
80 המועמדים התקבלו לעבודה כמורים).
1. האם זוהי בדיקת תוקף או מהימנות?
2. מאיזה סוג? הסבר במונחי שיטות ותכונות.
ה.
1. באיזה סולם מדידה נתונה ההערכה של מידת ההתאמה לעבודה בהוראה?
2. האם ניתן לערוך על ציוני סולם זה טרנספורמציה של הוספת קבוע חיובי? הסבר בקצרה.