פתרון ממ"ן 14 שיטות מחקר א' – ציון 92

מטלת מנחה (ממ"ן) 14
הקורס: 10285 – שיטות מחקר א'
חומר הלימוד למטלה: יחידה 6
מספר השאלות: 4  משקל המטלה: 8 נקודות
סמסטר: 2020 א  מועד אחרון להגשה: 17.1.2020

הקדמה לשאלות 1-4
חוקר שיער כי מידת ההסתגלות כפי שבאה לביטוי באורך הזמן בו נחשפים לגירוי משפיעה על
מידת החיבה כלפיו. ככל שהחשיפה היא לזמן ארוך יותר כך החיבה כלפי הגירוי גבוהה יותר.
בניסוי שערך לבדיקת השערתו דגם 75 סטודנטים שנה א מהמחלקה לפסיכולוגיה בה עבד.
המחקר הוצג לנחקרים כמחקר שמטרתו לבחון את השפעת מידת הריכוז של אדם בגירוי אליו
הוא נחשף על הזיכרון. גירוי המטרה היה ילקוט שחור שהיה מונח על שולחן כתיבה בחדר עבודה
של סופר לא מוכר. תמונה זו הייתה חלק מסרט קצר (5דקות) ספר על חייו של סופר בזמן
עבודתו. הנחקרים הוקצו מקרית לשלוש קבוצות שוות גודל:
קבוצה א' צלום של הגירוי הופיע חמש פעמים בסרט, לקבוצה ב' צלום הגירוי הופיע עשר פעמים
ולקבוצה ג' הוא הופיע 15 פעמים.
בתום הצפייה בסרט נתבקשו הנבדקים למלא שאלון קצר בו נתבקשו לרשום כמה שיותר חפצים
שהם זוכרים שראו בסרט, כמו כן הם נתבקשו לדרג את מידת החיבה שלהם לשולחן הכתיבה,
לסופר, ולילקוט.

שאלה 1 (סה"כ 24 נק' – פרוט בצד הסעיף)
א. (5 נק') מהו המשתנה הבלתי תלוי התיאורטי, מהו המשתנה הבלתי תלוי התצפיתי ומה הם
ערכיו?
ב. (6 נק') מהו המשתנה התלוי התיאורטי, מהו המשתנה התלוי התצפיתי ומה הם ערכיו?
ג. (3 נק') הצג באופן סכמאטי את מערך המחקר ותאר במילים מה מבטאים הסימנים השונים.
ד. (6 נק') האם החוקר יצר את השונות השיטתית במשתנה הבלתי תלוי באמצעות סיפור הרקע
לגבי מטרת הניסוי שנתן לנבדקים? הסבר במונחי טפול בשונויות.
ה. (4ק') האם המחקר שלעיל נתון לאיום של סלקציה? לאיום של מדידה? הסבר בקצרה.
להלן שתי הצעות לאופן הפעלת המניפולציה –
הצעה א: כמתואר, אך כשכל קבוצה תרוכז בחדר אחר, והנבדקים שלה יצפו בסרטון שהוקצה
להם.
הצעה ב: במקום לחלק מראש את הנבדקים מקרית ל-3 קבוצות, כל נבדק יצפה בסרטון לבדו,
וההחלטה לגבי הגרסה בה יצפה תהיה מקרית. למשל, לגבי הנבדק הראשון, יוחלט בו במקום,
באופן מקרי, באיזו גרסה יצפה, והוא ייכנס לחדר הפנוי ויצפה בסרט. כנ"ל לגבי הנבדק השני, וכן
הלאה.
א. (6 נק') מהו סוג ההקצאה בכל אחד מההצעות? הסבר.
ב. (10 נק') איזו הקצאה עדיפה מבחינת התוקף הפנימי? הסבר.
ג. (10 נק') איזו הקצאה עדיפה מבחינת תוקף המסקנה הסטטיסטית? הסבר.

שאלה 2 (סה"כ 20 נקודות – 8 נק' לסעיף א ו 8 נק' לסעיף ב, 4 נק' לסעיף ג)
חוקר ב' החליט לבדוק את ההשערה ע"י ביצוע אותו ניסוי בדיוק אלא שהוסיף מצב שבו אורך
הסרט יהיה 30 דקות.
א. באיזו טכניקה של טיפול בשונויות נקט החוקר במקרה זה? הסבר.
ב. איזה תוקף יגדל כתוצאה משמוש בטכניקה זו ביחס לטכניקה שבה השתמש חוקר א'? הסבר.
ג. איזו רפליקציה בצע החוקר? הסבר

שאלה 3 (סה"כ 30 נקודות – 10 לכל סעיף)
הנח כי בסוף החוקר אף ביקש מהנבדקים בכל קבוצה להעריך בכמה פעמים הם ראו את הצילום
של התיק השחור. בדק את ההבדל בין שלוש הקבוצות במספר הפעמים.
א. איזו בדיקה ערך החוקר? ציין מהו שמה.
ב. איזו תוצאה תהיה רצויה ואיזו לא, הסבר בקצרה.
ג. האם הבדיקה שערך החוקר היא בדיקה לתוקף המבנה של מדידת המשתנה הבלתי תלוי? –
הסבר

**יש תשובות לכל השאלות
**הממן בדוק וכולל את משוב המנחה לצורך למידה