תרגיל שיטות מחקר, סטטיסטיקה ו-SPSS: סטטיסטיקה תיאורית: מדדי מרכז ופיזור
ג'ונתן הוא סטודנט לרפואה באוניברסיטת שיקגו. ג'ונתן מתעניין בנושא של השמנת יתר בקרב ילדים. לצורך כך הוא אוסף נתונים שונים לצורך מחקר הקשור לנושא זה. חלק מקובץ הנתונים של ג'ונתן מצוי בקובץ TARGIL_4.xlsx. הגיליון Ex4_data בקובץ מציג את קובץ הנתונים; הגיליון codebook מציג את ספר הקודים של הקובץ.
א. הצג טבלת שכיחויות עבור המשתנה 'מוצא אתני', על פי המבנה הבא. מהו השכיח?
| מוצא אתני | שכיחות | שכיחות יחסית |
| אסקימוסים | ||
| אינדיאנים | ||
| היספאנים | ||
| סך הכל |
ב. ג'ונתן חישב למשתנה 'מוצא אתני' מדד השתנות איכותית (IQV) וקיבל ערך של 0.98. לאחר מכן הוא משווה את הנתונים שלו לנתונים מקבילים של מחקר דומה שעורכת נטאשה, חברה שלו מאוניברסיטת ניו-יורק. הנתונים של נטאשה מוצגים בטבלה להלן:
| מוצא אתני | שכיחות | שכיחות יחסית |
| אסקימוסים | 8 | 67% |
| אינדיאנים | 2 | 16% |
| היספאנים | 2 | 16% |
| סך הכל | 12 | 100% |
מדוע, ערך ה-IQV של נטאשה צפוי להיות יותר קטן מזה של ג'ונתן ומה משמעות הבדל זה?
ג. חשב את זמן המסך החציוני עבור הבנים ועבור הבנות (תשובה סופית: בנים- 2 שעות; בנות- 1.5 שעות). עליך להציג בתשובתך את הדברים הבאים:
-
- נתונים לכל מגדר מסודרים בסדר עולה.
- נוסחת החישוב לכל מגדר.
- קביעת החציון על פי נוסחת החישוב.
מה משמעות הערכים שקיבלת?
מי מבלה יותר זמן מול מסכים?
פתרון מלא של התרגיל, כולל תשובות לכל הסעיפים
