ההבנייה הנרטיבית של המציאות [מצגת]

#12062

להורדת הפריט


זוהי הכתובת אליה תישלח העבודה ולכן חשוב להזין כתובת מייל תקינה ונכונה

מצגת מעולה על המאמר:

Bruner, J. (1991). The narrative construction of reality. Critical inquiry, 18(1), 1-21.

שקף 1 – ההבנייה הנרטיבית של המציאות
שקף 2 – מהחשיבה המדעית לחשיבה הנרטיבית
שקף 3 – המהפכה נגד פיאז'ה
שקף 4 – ארגז הכלים התרבותי
שקף 5 – הנרטיב כתחום ידע
שקף 6 – עשרת המאפיינים של הנרטיב
שקף 7 – עשרת המאפיינים של הנרטיב – המשך
שקף 8 – דיאכרוניות נרטיבית: זמן אנושי
שקף 9 – פרטיקולריות וג'נריות: הדיאלקטיקה
שקף 10 – הקומפוזיביליות ההרמנויטית
שקף 11 – קנוניות והפרה: מנוע הנרטיב
שקף 12 – הפרה אפיסטמית: הפוסטמודרניזם
שקף 13 – רגישות הקשר והצטברות נרטיבית
שקף 14 – סיכום והשלכות

ad

עבודות נוספות שעשויות לעניין אותך

הבדלים בגיוס עובדים ברשתות החברתיות דרך פייסבוק לעומת גיוס דרך לינקדאין

עבודה סמינריונית איכותנית

המכללה האקדמית אשקלוןהחוג הרב-תחומי | הבדלים בגיוס עובדים ברשתות החברתיות דרך פייסבוק לעומת גיוס דרך לינקדאין | …

לפרטים נוספים

תפקודים ניהוליים בגיל הרך: מבנה, התפתחות, מדידה וקשריהם למוכנות לבית הספר

סקירת ספרות

תפקודים ניהוליים בגיל הרך: מבנה, התפתחות, מדידה וקשריהם למוכנות לבית הספר | מבוא 1 | המסגרת המושגית …

לפרטים נוספים

תנועת הכנענים: תפיסת הזהות העברית, ביקורתה על הציונות והשפעתה על התרבות הישראלית

סקירת ספרות

תנועת הכנענים: תפיסת הזהות העברית, ביקורתה על הציונות והשפעתה על התרבות הישראלית | מבוא 1 | התהוותה …

לפרטים נוספים

ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער

עבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)

האוניברסיטה הפתוחה | ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער | עבודת סמינריון עיוני במסגרת …

לפרטים נוספים

שאלוני דיווח עצמי למדידת מוטיבציה ללמידה: מהימנות, תוקף ומגבלות המדידה

סקירת ספרות

שאלוני דיווח עצמי למדידת מוטיבציה ללמידה: מהימנות, תוקף ומגבלות המדידה | מבוא 1 | מסגרות תאורטיות וכלי …

לפרטים נוספים

פסיכולוגיית העצמי של קוהוט: אמפתיה, העברות העצמי ותהליך השינוי הטיפולי

סקירת ספרות

פסיכולוגיית העצמי של קוהוט: אמפתיה, העברות העצמי ותהליך השינוי הטיפולי | מבוא 1 | מן המודל הדחפי …

לפרטים נוספים

צריכים עזרה בכתיבה אקדמית?