חינוך דיאלוגי: הדיאלוג על פי בובר, דוסטויבסקי וטיילור

[מוסד אקדמי]

עבודה מסכמת בקורס:
[שם הקורס]

בנושא:

חינוך דיאלוגי

מגיש:
ת.ז.
המרצה:
תאריך:

תוכן עניינים

מבוא 2
דיאלוג 2
דיאלוג על פי בובר 2
דיאלוג על פי בכטין 5
דיאלוג על פי טיילור 5
סיכום והשוואה 6
ביבליוגרפיה 8

מבוא

בחברה הפוסטמודרנית של היום, המדגישה רב-תרבותיות, התייחסות סובייקטיבית למציאות וחשיבות לשמיעת קולו של האחר, אין פלא שחל עיון מחודש במשמעותו של הדיאלוג, ובתפיסות שונות לגבי מהותו והקשריו.
בעבודה זו בחרתי להתמקד בשלוש גישות שונות לדיאלוג: הדיאלוג על פי בובר (הדו-שיח הבובריאני), הדיאלוג של דוסטויבסקי, כפי שהוא מוצג על ידי בכטין, והדיאלוג על פי טיילור. בעבודה אציג שלוש גישות אלה, ואשווה ביניהן.