דף הבית / פריטים / סיכום קורס / סיכום הרצאה או נושא מתוך קורס / פסיכופתולוגיה (10619) סיכום פרק 3 – גורמים סיבתיים ונקודות מבט בפסיכופתולוגיה
להורדת הפריט

לפרטים נוספים פנו לשירות לקוחות במייל [email protected]
גורמי סיכון וסיבות להתנהגות חריגה 1
השקפות שונות להבנת הסיבות להתנהגות חריגה 2
ההשקפה הביולוגית 3
ההשקפה הפסיכולוגית 4
ההשקפה החברתית 5
ההשקפה התרבותית 5
הניסיון להבין את מקורותיה של התנהגות חריגה מוביל לחקירה של קשרים סיבתיים בין גורמים שונים לבין הופעתן של הפרעות נפשיות. אין די בזיהוי מתאם בין שני משתנים כדי להצביע על קשר סיבתי. רק אם ניתן להראות שגורם מסוים קדם לתוצאה, ניתן לשקול אותו כגורם סיכון. אם שינוי של אותו גורם מוביל לשינוי בתוצאה, הרי שמדובר בגורם סיכון סיבתי. קיימת הבחנה בין גורם סיכון משתנה לבין סמן קבוע או משתנה, בהתאם לשאלה אם ניתן לשנות את הגורם והאם השינוי משפיע על התוצאה.
ניתן למיין סיבות לשלושה סוגים עיקריים. סיבה הכרחית היא תנאי שחייב להתקיים כדי שתופיע ההפרעה, כמו גן הנטינגטון הנדרש להתפרצות המחלה הנושאת את שמו. סיבה מספיקה היא תנאי שדי בו לבדו כדי להוביל להפרעה, כמו חוסר תקווה שמספיק להוביל לדיכאון, גם אם הוא אינו………..
סיכום פרק 3 מתוך הספר: הולי, ג. מ., בוצ'ר ג. נ., נוק, מ. ק. ומינקה ס. (2020). פסיכופתולוגיה. רעננה: האוניברסיטה הפתוחה. הספר משמש כספר הקורס בקורס פסיכופתולוגיה (10619) באוניברסיטה הפתוחה, אך נלמד גם באוניברסיטאות נוספות.
המכללה האקדמית בית ברלתואר שני MA לטיפול באמנות חזותית MA.AT | ניתוח פסיכואנליטי של תהליכי היצירה ביצירתו …
לפרטים נוספיםסיכום הקורס: סדנה בכתיבת נייר מדיניות | תוכן עניינים | מבוא 2 | מהו נייר מדיניות 3 …
לפרטים נוספיםהמכללה האקדמית אשקלוןהחוג הרב-תחומי | הבדלים בגיוס עובדים ברשתות החברתיות דרך פייסבוק לעומת גיוס דרך לינקדאין | …
לפרטים נוספיםתפקודים ניהוליים בגיל הרך: מבנה, התפתחות, מדידה וקשריהם למוכנות לבית הספר | מבוא 1 | המסגרת המושגית …
לפרטים נוספיםהקריה האקדמית אונולימודי חינוך וחברה | מגמת מלונאות ככלי חינוכי לנערות חרדיות בסיכון בכפר נוער | מחקר …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)
האוניברסיטה הפתוחה | ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער | עבודת סמינריון עיוני במסגרת …
לפרטים נוספים