דף הבית / פריטים / עבודה מסכמת / פרויקט בשיטות מחקר אמפירי: השפעת סוג העזרה על תפיסת כח
להורדת הפריט

לפרטים נוספים פנו לשירות לקוחות במייל [email protected]
מגיש:
הקדמה 2
יעילות עצמית 2
מוקדי ויסות עצמי 2
אמון 3
תפיסת כוח 3
דפוס חשיבה 3
שיטה 4
נבדקים 4
כלי המחקר 4
הליך המחקר 5
תוצאות 6
סטטיסטיקה תיאורית 6
בחינת השערות המחקר 7
סיכום 9
ביבליוגרפיה 10
נספח א' – השאלון 11
נספח ב' – פלט SPSS 29
במחקר הנוכחי נבדק הבדלים בין קבוצות לפי סוג העזרה שקיבלו: בין קבוצה תלותית שעליה הופעלה מניפולציה לבין קבוצה אוטונומית שלא הופעל עליה מניפולציה. במסגרת המחקר השתתפו כ-890 נבדקים, מתוכם כ-55.2% הנן נשים וכ-44.8% הם גברים. גיל הנבדקים נע בין 18 ל-72, כאשר הגיל הממוצע הנו 30.04 שנים עם סטיית תקן 11.744 שנים.
ניתוח ממצאי המחקר מעלה, כי לא נמצא הבדל מובהק בין הקבוצה התלותית לבין הקבוצה האוטונומית. בכל הנוגע להשערת מיתון, ניתוח ממצאי המחקר מראה, כי לא נמצא קשר בין סוגי עזרה לבין משתנה מתווך גבוה ומשתנה מתווך נמוך (על מנת לבדוק את ההשערה נדרש לערוך חלוקה של המשתנה ה"מתווך" ל-2 קבוצות).
בכל הנוגע לשאר משתני התיווך, לא נמצא קשר, כלומר, על בסיס מודל רגרסיה שבוצע במחקר, לא נמצאה מובהקות. המשמעות היא, שסוג העזרה לא נמצא משפיע על הענקת כוח. בנוסף, שאר המודלים של הרגרסיה נמצאו אף הם לא מובהקים.
ההיקרות המשותפת של הפרעה נוירולוגית תפקודית והפרעה בספקטרום האוטיזם: סקירת ספרות שיטתית וניתוח מטא-אנליטי | תוכן עניינים …
לפרטים נוספיםבע"מ 4187-22 פלוני נ. פלוני | ניתוח פסק דין | תוכן עניינים | הצגת המקרה והמחלוקת 1 …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)
האוניברסיטה הפתוחה | סמינריון עיוני בקורס: | הפרעות קשב והיפראקטיביות (10563) | בנושא: | השפעת שיטת הלמידה …
לפרטים נוספיםעבודת סיכום בסדנת ליווי שנת התמחות (סטאז') | תוכן עניינים | הקדמה 3 | מבוא- בניית יחסי …
לפרטים נוספיםעבודה במסגרת הקורס | "ילדים ונוער במצבי משבר" | בנושא משבר התאבדות | | התאבדות בקרב …
לפרטים נוספיםהחוג לפסיכולוגיה | הפקולטה למדעי החברה ע"ש שמואל והרטה אמיר | עבודה מסכמת בקורס תרבות ורב-תרבותיות | …
לפרטים נוספים