תפיסות הורים בחינוך ביתי לגבי הזכות לחינוך ביתי בישראל

החוג לחינוך
במסלול חינוך מיוחד

סמינר הזכות לחינוך היבטים משפטיים וחברתיים

תפיסות הורים בחינוך ביתי לגבי הזכות לחינוך ביתי בישראל

תוכן עניינים

מבוא 3
סקירת ספרות 4
הזכות לחינוך במדינת ישראל 4
חינוך במדינת ישראל 4
תמונת המצב של החינוך הפורמלי מול החינוך הביתי במדינת ישראל 5
חוקי היסוד והזכויות עליהם חינוך החובה במדינת ישראל מתבסס ויישומם במערכת החינוך 6
הזכות לחינוך ביתי במדינת ישראל 8
תמונת מצב של אתגרי ותנאי הסף לחינוך הביתי 8
מהם החוקים והזכויות עליהם החינוך הביתי נעמד? 9
פגיעה בחופש הבחירה במניעת החינוך הביתי 9
מהם החוקים וזכויות הילד היוצרות את תנאי הסף בחינוך הביתי 10
מתודולוגיה 11
שיטה וכלים 11
שיטת המחקר 11
משתתפי המחקר 11
כלי המחקר 11
הליך המחקר 11
דרכי הניתוח 12
תוצאות 13
התאמת החינוך לצרכי הילד 13
עמידה בסטנדרטים חינוכיים ויעדי למידה 13
אינטראקציות חברתיות והזדמנויות לעסוק בפעילויות חוץ 14
דרישות ותקנות חוקיות שעל הורים בחינוך ביתי לעמוד בהן 14
דיון ומסקנות 16
ביבליוגרפיה 18

מבוא

המחקר הנוכחי עוסק בשאלה כיצד באה לידי ביטוי הזכות לחינוך הביתי במדינת ישראל? משפחה הבוחרת לחנך את ילדיה מהבית נאלצת לבקש ולקבל אישור מיוחד מטעם משרד החינוך על מנת לפרוש מחובת הלימוד במוסד המוכר. מחקר זה נועד לבחון את זכות ההורים ואת זכות הילד בקבלת החלטה של חינוך ביתי על היבטיה השונים. המחקר עוסק תחילה ברקע כיצד התפתח החינוך במדינת ישראל ובהמשך בתמונת המצב של החינוך הפורמלי מול החינוך הביתי. ישנה התייחסות לחוקי היסוד והזכויות עליהם חינוך החובה במדינת ישראל מתבסס ויישומם במערכת החינוך. לאחר מכן, המחקר עוסק בזכות לחינוך ביתי ובו תמונת מצב של אתגרי ותנאי הסף לחינוך הביתי, חוקים וזכויות עליהם החינוך הביתי נעמד, חוקים וזכויות הנפגעים במניעת החינוך הביתי וחוקים וזכויות הילד אשר יוצרים את תנאי הסף בחינוך הביתי.
חשיבות המחקר הינו הבנה מעמיקה של היתרונות והאתגרים העומדים בבסיס הזכות לחינוך מהבית. ישנם אנשים הבוחרים בחינוך ביתי מתוך אכזבה וחוסר סיפוק מהמוסדות המוכרים. מחקר זה יכול לתרום לשיפור מערכת החינוכית בכלל והבנת הערכים והזכויות העומדים בבסיסה. במסגרת המחקר נערכו ראיונות עומק חצי-מובנים עם הורים מהחינוך הביתי אשר דרכם נבחנו: סיבות לבחירה בחינוך הביתי, היבטים מעשיים של החינוך הביתי, הערכה ומעקב התקדמות לימודית, סוציאליזציה ופעילות חוץ בית ספרית, היבטים משפטיים, אתגרים, פרספקטיבה הורית ומסקנות. שיטה זו אפשרה התבוננות מעמיקה ורחבה יותר ואימתה את הסוגיות העולות עם אופן החינוך הביתי בשטח.