עבודות אקדמיות על אוריינות

מילות מפתח: אוריינות, אוריינות בגיל הרך, אוריינות חדשה, אוריינות תרבותית, אזור ברוקה, אזור ורניקה, אינטגרציה ידע קודם בטקסט, אינטראקציה קורא-טקסט, אסטרטגיות קריאה, אפקט ההטרמה הסמנטית, אפקט יתרון המילה, אפקט שכיחות המילה, גירוי חזותי בקריאה, גישה הוליסטית לקריאה, גישת הגשטלט בקריאה, גישת המיומנויות, דומיננטיות המיספריאלית, דיבור פנימי, דיבור פנימי בקריאה, דילמת עיבוד סדרתי מול מקבילי, הבנת הנקרא, הבנת משפטים, הבנת שיח, הוראה מאוזנת, הוראת קריאה, המיספרה ימנית, המיספרה שמאלית, הערכת ניצני אוריינות, השוואת גישות בהוראת קריאה, השערת העומק האורתוגרפי, השפעות חברתיות על אוריינות, התפתחות אוריינית, התפתחות הכתב, התפתחות קוגניטיבית, זיהוי מילים כתובות, זיכרון אפיזודי, זיכרון לטווח ארוך, זיכרון לטווח קצר, זיכרון סמנטי, זיכרון עבודה, חברה ותרבות בקריאה, חינוך לשוני, חקר השפה, טיפוח ניצני אוריינות, ידע קודם בקריאה, כתיבה, לקסיקון מנטלי, לשון דבורה וכתובה, מבנים תחביריים, מודל אינטראקטיבי, מודל איתור המילה על פי צורתה הכללית, מודל גיבסון לזיהוי אותיות, מודל האריס וסמית לתהליך הקריאה, מודל הלוגוגני, מודל הלינגוויסטי, מודל הפענוח במקביל, מודל הרשת, מודל השליטה הוויזואלית, מודל השליטה הלינגוויסטית, מודל השליטה המינימלית, מודל מלמטה למעלה, מודל מלמעלה למטה, מודל מקבילי, מודל סדרתי, מודל סלפרידג לזיהוי אותיות (מודל המהומה), מודל עיבוד מידע, מודל ריינר ופולטסק לזיהוי מילים, מודל שלבי, מודל תהליך האימות, מודלים של קריאה, מורפולוגיה, מטא-קוגניציה, מטה קשב, מיומנויות קריאה, מערכת לימבית, סמנטיקה, סקאדה, עיבוד גרפמי פונמי, עיבוד מורפולוגי, עיבוד מידע חזותי, עיבוד מידע שמיעתי, עיבוד משמעות בטקסט, עיבוד סמנטי, עיבוד פונולוגי, עיבוד תחבירי, עקרונות חינוכיים באוריינות, פדגוגיה של קריאה, פילוסופיית השפה כמכלול, פיקסציה, פיתוח אוריינות בגיל הרך, פיתוח מיומנויות קריאה, פסיכולוגיה התנהגותית של הקריאה, פסיכולוגיה קוגניטיבית, פסיכולוגיה קוגניטיבית של הקריאה, פסיכולוגיה של הקריאה, פענוח צופן כתוב, קליפת המוח, קריאה, קריאה אסטרטגית, קשב, רגרסיה בקריאה, רכישת קריאה, רכישת שפה, שיטות להוראת קריאה, תהליך הקריאה, תהליך עיבוד מידע, תהליך פענוח צופן כתוב, תהליכי כתיבה וקריאה, תהליכים קוגניטיביים, תחביר, תיאוריות זיהוי אותיות, תיאוריות זיהוי מילים, תיאוריות זיהוי מילים כתובות, תיאוריות למידה, תיאוריית הגשטלט, תיאוריית הדומיננטיות ההמיספריאלית, תיאוריית היחסות הסמנטית, תיאוריית הסכמות, תיאוריית העיבוד בו זמנית, תיאוריית חומסקי למבנים תחביריים מולדים, תיאוריית מבנה השטח ומבנה העומק, תיאוריית עיבוד המידע, תיאוריית פיצוי פונקציונלי, תיאוריית פסיכולינגוויסטית, תיאוריית קונקטיוויסטית, תיאוריית שביל הגן, תנועות עין בקריאה, תפיסה חזותית, תפקודי מוח בקריאה, תקשורת לשונית

מילות מפתח: אוריינות, איור, איורים, התפתחות אוריינות, התפתחות האוריינות, התפתחות הילד, סיפורי ילדים, ספרות ילדים, ספרי ילדים

מילות מפתח: אוצר מילים, אוריינות, הבנת הנקרא, הוראת אנגלית, הוראת שפה זרה, טכנולוגיה בהוראה, טכנולוגיה בחינוך, יחידת לימוד, מוטיבציה, מכשירים ניידים, מערך שיעור, מערכי שיעור, רכישת שפה, שימוש בטכנולוגיה, שימוש במחשבים, שימוש בסמארטפונים, שימוש בסמרטפונים

מילות מפתח: אוריינות, הוראת כתיבה, הוראת קריאה, הוראת שפה, התפתחות הכתיבה, התפתחות הקריאה, כתיבה, מודעות פונולוגית, קריאה, רכישת קריאה, רשת סמנטית

מילות מפתח: אוריינות, אלימות שמקורה בחיקוי, בריונות ברשת, בריונות רשת, זהות אתנית, זהות לאומית, זהות מינית, זהות נשית, זהות עצמית, טלוויזיה, ילדים בפרסומות, ילדים כצרכנים, לגדול עם הטלוויזיה והאינטרנט, למידה, מודל הקיבולת, מיניות, עיצוב זהות נשית, פרסומות, פרסומת, צפייה בטלוויזיה, קשרים חברתיים, תיאוריית ההתפתחות הקוגניטיבית של פיאז'ה, תיווך הורי, תכנים חינוכיים בטלוויזיה