דף הבית / פריטים / סיכום קורס / סיכום הרצאה או נושא מתוך קורס / הבסיס הביולוגי של דיסלקסיה התפתחותית, סיכום של פרק 3 בספר להבין דיסלקסיה
להורדת הפריט

לפרטים נוספים פנו לשירות לקוחות במייל [email protected]
אם דיסלקסיה היא לקות התפתחותית אוניברסלית שמאפיינת ילדים הלומדים לקרוא בשפות שונות, סביר שבמוחם יימצא אזור שנראה אחרת מאשר במוחם של קוראים תקינים, וסביר שזהו האזור שאחראי על קריאה תקינה. ואולם נכון להיום אין הסכמה בנוגע לזהות האזור, להיקף הליקוי או לדרך הטובה ביותר לתעד אותו. אמנם נמצאו הבדלים בין הקבוצות, אך השונות בתוך כל קבוצה רבה, ואין דרך לאבחן אדם בודד באמצעות הדמיה של מוחו. אף שהדמיה מוחית אינה מסייעת כיום באבחון, היא יכולה לסייע באישוש תיאוריות קוגניטיביות על המנגנון שבבסיס הדיסלקסיה.
סיכום של הפרק:
קוה, ג. (2019). הבסיס הביולוגי של דיסלקסיה התפתחותית. בתוך: להבין דיסלקסיה (עמ' 47-64). רעננה: האוניברסיטה הפתוחה.
השכלה, עוני והעברה בין-דורית של אי שוויון בישראל בראי המשפט | עבודה סמינריונית בקורס: משפט, חברה ועוני …
לפרטים נוספיםסיכום הקורס: סדנה בכתיבת נייר מדיניות | תוכן עניינים | מבוא 2 | מהו נייר מדיניות 3 …
לפרטים נוספיםהמכללה האקדמית אשקלוןהחוג הרב-תחומי | הבדלים בגיוס עובדים ברשתות החברתיות דרך פייסבוק לעומת גיוס דרך לינקדאין | …
לפרטים נוספיםתפקודים ניהוליים בגיל הרך: מבנה, התפתחות, מדידה וקשריהם למוכנות לבית הספר | מבוא 1 | המסגרת המושגית …
לפרטים נוספיםהקריה האקדמית אונולימודי חינוך וחברה | מגמת מלונאות ככלי חינוכי לנערות חרדיות בסיכון בכפר נוער | מחקר …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)
האוניברסיטה הפתוחה | ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער | עבודת סמינריון עיוני במסגרת …
לפרטים נוספים