ייצוג חסר של נשים בסגל האקדמי בישראל: ניתוח סוציולוגי של מקרה חינוכי

ייצוג חסר של נשים בסגל האקדמי בישראל: ניתוח סוציולוגי של מקרה חינוכי

תוכן עניינים

תיאור המקרה 2
ניתוח 2
מקורות 3

תיאור המקרה

הכתבה מדווחת על נתונים שהתפרסמו בראש השנה האחרון, שמראים כי למרות ששיעור הנשים באקדמיה גבוה (57% מהלומדים לתואר ראשון, ו-53% מהלומדים לתואר שלישי), שיעורן בסגל האקדמי נמוך (29%). יתרה מכך, הנתונים מצביעים על כך ששיעור הנשים בסגל האקדמי במקצועות שנחשבים ל"גבריים" נמוך עוד יותר (13%) למרות ששיעורן בקרב הלומדים לתואר שלישי במקצועות אלה גבוה (46%).
על פי מישאל (2016), ההסבר לכך הוא בהסללה שעוברות הנשים כבר מגיל צעיר מאד שלא לעסוק בתחומים הנחשבים לגבריים. לכן, לדעת מישאל (2016), הפיתרון שיביא לשילוב שיוויוני יותר של נשים בסגל האקדמי בכלל ובתחומים הנחשבים לגבריים בפרט, הוא בהתערבויות למניעת הסללה ולחינוך לשיוויון מגדרי בכל תחומי הלימוד, שיתחיל כבר מגיל צעיר מאד ואפילו בגן הילדים.

ניתוח
ההסבר שמציעה מישאל (2016) לשיעור הנמוך של נשים בסגל האקדמי בהשוואה ליכולותיהן (שיעור המסיימות תואר שלישי) ובהשוואה לשיעורן באוכלוסייה, תואם לפרדיגמת הקונפליקט. על פי ההסבר שמישאל (2016) מציעה, ההסללה………..