מבחן המטריצות המתקדמות של רייבן: תוקף כמדד לאינטליגנציה כללית ושאלת ההטיה התרבותית

מבחן המטריצות המתקדמות של רייבן: תוקף כמדד לאינטליגנציה כללית ושאלת ההטיה התרבותית

מבוא 1
מבנה המבחן וההיגיון הפסיכולוגי שמאחוריו 1
הפקת יחסים כעיקרון מכונן 1
מה מחולל את קושי הפריט 2
גרסאות, קיצורים ומאגרי פריטים חלופיים 2
רייבן כמדד לגורם האינטליגנציה הכללית 3
הראיות מן הניתוחים הגורמיים 3
תוקף תלוי תנאי העברה 3
שאלת החד-ממדיות והמחלוקת עליה 4
ראיות ממודלים של רסק ומתורת התגובה לפריט 4
הממד הוויזואו-מרחבי 4
הפרות של הנחות המדידה 4
אפקט פלין ומרכזיותו של רייבן בתיעודו 5
ממדי התופעה 5
האטה, היפוך ומה שנלמד מהם 6
מה בדיוק עלה: שאלת אי-שוויון המדידה 6
שאלת ההטיה התרבותית 6
האם מבחן לא-מילולי חופשי מתרבות 6
המסגרת הפסיכומטרית: אי-שוויון מדידה 7
ראיות ממחקרי רייבן בין-תרבותיים 7
השכלה, היכרות עם הפורמט ואסטרטגיות פתרון 8
סיכום 9
רשימת מקורות 10

מבוא

מבחן המטריצות המתקדמות של רייבן הוא מבחן חשיבה לא-מילולי שבו נדרש הנבחן להשלים מטריצה של צורות על פי הסדירות המשתמעת ממנה. רייבן עצמו סיכם נתונים על היציבות ועל השונות בנורמות של המבחן בקבוצות תרבותיות, אתניות וכלכליות-חברתיות שונות ברחבי העולם ובתוך מדינות, ובחן גם שונות על פני זמן (‎Raven‎, ‎2000‎). המבחן שימש עשורים רבים כמדד קצר לחשיבה כללית, ומשמש עד היום בסיס למבחני מטריצות חדשים שנבנים על פי אותם עקרונות בנייה (‎Koch‎ ‎et‎ ‎al‎., ‎2022‎; ‎Pallentin‎ ‎et‎ ‎al‎., ‎2023‎).

מרכזיותו של המבחן היא גם מקור החולשה של הדיון עליו. ההנחה שמבחן שאין בו מילים הוא מבחן חופשי מתרבות ליוותה אותו מראשיתו, אך היא הנחה תאורטית שיש לבדוק אותה בכלים פסיכומטריים ולא להניחה מראש (‎Greenfield‎, ‎1997‎; ‎Rosselli‎ & ‎Ardila‎, ‎2003‎). במקביל התברר שהשאלה מה בדיוק מודד המבחן אינה פשוטה: ניתוח דו-גורמי במדגמים גדולים העלה שהמבחן חולק כמחצית מן השונות שלו עם הגורם הכללי, כעשירית עם גורם קבוצתי של אינטליגנציה זורמת, וכרבע היא שונות מהימנה ייחודית למבחן עצמו (‎Gignac‎, ‎2015‎).

סקירה זו עוקבת אחר חמישה צירים. תחילה מתוארים מבנה המבחן וההיגיון הפסיכולוגי שמאחוריו; לאחר מכן נבחנות הראיות למעמדו כמדד לגורם הכללי; בהמשך נדונה שאלת החד-ממדיות והמחלוקת עליה; לאחר מכן נסקר מקומו של המבחן בתיעוד אפקט פלין; ולבסוף נדונה שאלת ההטיה התרבותית. הסקירה מתארת את מצב הדיון המחקרי בשאלה הפסיכומטרית של תוקף ושל אי-שוויון מדידה, ואינה עוסקת בשאלות בדבר מקורותיהם של הבדלים בין קבוצות אוכלוסייה.