הבדלים בין עמדות הורים לבין עמדות מורים לגבי טיפול תרופתי לילדים עם הפרעות קשב והיפראקטיביות

הבדלים בין עמדות הורים לבין עמדות מורים לגבי טיפול תרופתי לילדים עם הפרעות קשב והיפראקטיביות

תוכן עניינים

מבוא 3
הגדרה ומאפיינים של ADHD 3
דרכי טיפול ב ADHD 5
טיפול תרופתי 5
תפקיד ההורים והמורים בחיי ילדים עם הפרעת קשב והיפראקטיביות 6
ההורים 7
המורים 8
עמדות של הורים בייחס למתן טיפול תרופתי לילדים עם הפרעת קשב והיפראקטיביות 11
עמדות של מורים בייחס למתן טיפול תרופתי לילדים עם הפרעת קשב והיפראקטיביות 13
סיכום ומסקנות 15
ביבליוגרפיה 16

מבוא

הורים ומורים ביחד חולקים את שעות היממה עם הילד. המורה נמצא עימו כשש שעות וההורה גם כשש שעות ערות. בשעות אלו הילד צריך ללמוד חלק ניכר מהזמן ולעתים לבצע פעולות שדורשות ריכוז- למשל שיעורי בית. רוב הילדים מתמודדים עם משימות אלו, אולם ילדים בעלי הפרעות קשב והיפראקטיביות או ילדים בעלי הפרעות קשב בלבד אמורים להיות מטופלים באחת השיטות כאשר השיטה הטובה ביותר היא התרופתית, באמצעות תרופת הריטלין (שמה המסחרי) (Singh, 2018)
עם זאת הבעיה היא שהדבר ממכר, מעבר לעובדה כי בטווח הארוך אין תרופה שלא פוגעת באדם הנוטל אותה, וכמובן יש התמכרות כי גוף מפתח סיבולת כלפיה . אי לכך השאלה היא מה עמדות המורים וההורים כלפי התרופה.
שאלת המחקר היא מהן עמדות המורים כלפי מתן טיפול תרופתי לילדים עם הפרעות קשב והיפראקטיביות ומה עמדות ההורים לעומת המורים. תכלית המחקר היא לבדוק כיצד באים לידי ביטוי הבדלים בעמדות מורים לעומת הורים ביחס למתן טיפול תרופתי לילדים עם הפרעת קשב והיפראקטיביות?
נושא זה נבחר בשל חשיבותו. התרופה נועדה על מנת לעזור לאותם ילדים עם ADHD, שהפוטנציאל שלהם אינו נופל משל אחרים. ישנן שיטות טיפול רבות. שיטת הטיפול הנפוצה כיום לטיפול בלקות קשב וריכוז היא תרופתית. שיטה זו הניבה יותר מחקרים מכל שיטה אחרת בפסיכיאטריה של הילד אחת התרופות המקובלות כיום היא ריטלין. תרופה זו נלקחת לפתרון בעיות שונות של ילדים שסובלים מהפרעת קשב ופעלתנות יתר .
סביר להניח כי ימצא הבדל בעמדות – המורים רוצים סדר בכיתה והישגים לימודיים וההורים רוצים זאת גם אולם בלי נזק לטווח ארוך. מצד אחד קיים לחץ על ההורים מצד המורים והנהלת בית הספר לקחת את הילד לאבחון ולתת לילדם טיפול תרופתי ומצד שני הפחד של ההורה מתופעות הלוואי של התרופה. ההורה היה מעדיף לא לתת את התרופה, אך הוא אינו יכול להתעלם מכך שהילד לא מצליח לשלוט בהתנהגות והוא חייב לתת לו עזרה.