דף הבית / פריטים / עבודה מסכמת / התאבדות בקרב בני נוער: תיאור ודרכי התערבות
להורדת הפריט

לפרטים נוספים פנו לשירות לקוחות במייל [email protected]
עבודה מסכמת
מבוא …………..…..…..…………………………………………………………………..עמ'1
שאלת חקר ושאלות תחקיר…………………………………………………………………… עמ'2
סטייה חברתית בנוער ……………………………………………………………. עמ'3
דיכאון בקרב בני נוער…………………………………………………………….. עמ' 4
בני נוער במערכת חינוך ………………………………………………………….. עמ' 5
גמישות ונטייה להתאבדות בקרב בני נוער…………………………………….. עמ'6
התנהגות אובדנית …………………………………………………………………. עמ' 7
התערבות חברתית …………………………………………………………………. עמ' 8
סיכום ………………………………………………………………………….. עמ'10
רשימה ביבליוגרפית ……………………………………………………………… עמ' 11
נספחים ……………….…………………………………………………….……………. עמ' 12-17
מבוא
בני נוער בתקופת גיל ההתבגרות נתקלים במאבקים וסכסוכים רבים בינם לבין סביבתם,ונתקלים בקשיים שקשורים בגיבוש הזהות העצמית, בפני בני הנוער ניצבים אתגרים חדשים וכאשר אינם יכולים לעמוד בעומס הנטל, הדרך לפנות לנורמות התנהגותיות שליליות ובמקרים קיצוניים ומצערים אנו עדים לצעדים של ניתוק סביבתי מוחלט, היעלמויות והתאבדויות, במצב זה למערכת החינוך השפעה גדולה על מידת הסתגלות של בני נוער במצבי לחץ ומצוקות שעבורים בהם בני נוער בתקופה זו.
בעבודה זו נציג את נושא ההתאבדות בקרב בני נוער,וזה נתפסת כמעשה קיצוני ביותר ברוב רובן של החברות האנושיות, ואסורה באיסור חמור בעיני הדתות . שבדרך כלל נעשה כתוצאה מכאב נפשי שנובע מתוך יחסי הגומלין שבין חוסר איזון ביוכימי, מצוקות חיים, גורמי אישיות, תבניות פנימיות יוצרות כאב וגורמים אשר מאיצים או מעכבים את ההרס העצמי.
השפעה של הטרמה רגשית תת-סיפית על קבלת החלטות בדילמת האסיר | Liu et al., 2014 | מילות …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)
השפעת ויסות רגשי ובדידות על התמכרות לאינטרנט | תוכן עניינים | מבוא 2 | פרק 1: ויסות …
לפרטים נוספיםפרויקט בנושא: | דיכאון בקרב ניצולי שואה | תוכן עניינים | מבוא 2 | השערת ושאלת המחקר …
לפרטים נוספיםמבחן אמריקאי על התא, מתאים לתרגול ו/או להערכה עבור הבגרות בביולוגיה | שאלה 1 - מה ההבדל …
לפרטים נוספיםשאלה 1: מהי הדרישה המרכזית להגדרת הפרעה נפשית לפי ה DSM? | א. הפרעה שנמשכת לפחות שנה …
לפרטים נוספיםמצגת מעולה על המאמר: | Bruner, J. (1991). The narrative construction of reality. Critical inquiry, 18(1), 1-21. …
לפרטים נוספים