דף הבית / פריטים / סיכום קורס / סיכום הרצאה או נושא מתוך קורס / פסיכופתולוגיה (10619) סיכום פרק 14 – הפרעות נוירוקוגניטיביות
להורדת הפריט

לפרטים נוספים פנו לשירות לקוחות במייל [email protected]
ליקויים במוח אצל מבוגרים 1
דליריום 2
הפרעה נוירוקוגניטיבית קשה 3
מחלת אלצהיימר 4
הפרעה נוירוקוגניטיבית הנגרמת מהידבקות בנגיף ה־ HIV או מבעיות וסקולריות 6
הפרעה נוירוקוגניטיבית המאופיינת בשיבוש חמור של הזיכרון (הפרעת שכחה) 7
הפרעות הכוללות פגיעת ראש 8
הפרעות נוירוקוגניטיביות מאופיינות באובדן של יכולות קוגניטיביות שנרכשו בעבר עקב נזק מוחי או מחלה. הן נחלקות לדליריום, הפרעה נוירוקוגניטיבית קשה והפרעה נוירוקוגניטיבית מתונה, כאשר ההבדל המרכזי ביניהן הוא חומרת הפגיעה בתפקוד. האבחנה הספציפית נקבעת גם לפי הסיבה המשוערת לנזק, וכך מתקבל שילוב של מידע על מקור ההפרעה ועל עוצמתה.
ההכרה בהפרעה נוירוקוגניטיבית מתונה נועדה לאפשר התייחסות קלינית לליקויים שאינם פוגעים עדיין באופן משמעותי בתפקוד היומיומי. עם זאת, עולה קושי בהבחנה בינה לבין הזדקנות רגילה, וכן חשש מתיוג מיותר ומעורר חרדה בקרב אנשים שליקוייהם אינם מתקדמים בהכרח. מצד אחד קיימת חשיבות לאיתור מוקדם של סיכון להידרדרות, ומצד אחר אין כיום מענה טיפולי יעיל המבטיח שינוי במהלך המחלה.
פגיעות מוחיות גורמות בדרך כלל………………
סיכום פרק 14 מתוך הספר: הולי, ג. מ., בוצ'ר ג. נ., נוק, מ. ק. ומינקה ס. (2020). פסיכופתולוגיה. רעננה: האוניברסיטה הפתוחה. הספר משמש כספר הקורס בקורס פסיכופתולוגיה (10619) באוניברסיטה הפתוחה, אך נלמד גם באוניברסיטאות נוספות.
יישום תיאוריית הטיפול העצמי של אורם בסיעוד חולים כרוניים: מודלים, מדידה והערכת תוצאות | מבוא 1 | …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)
האוניברסיטה הפתוחה | ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער | עבודת סמינריון עיוני במסגרת …
לפרטים נוספיםשאלוני דיווח עצמי למדידת מוטיבציה ללמידה: מהימנות, תוקף ומגבלות המדידה | מבוא 1 | מסגרות תאורטיות וכלי …
לפרטים נוספיםפסיכולוגיית העצמי של קוהוט: אמפתיה, העברות העצמי ותהליך השינוי הטיפולי | מבוא 1 | מן המודל הדחפי …
לפרטים נוספיםההצגה הלא-קשובה של הפרעת קשב וריכוז: מאפיינים, אבחנה מבדלת והבחנה מן ההצגה המשולבת | מבוא 1 | …
לפרטים נוספיםסולם המיצובים של מארסיה: מדידת גיבוש הזהות בגיל ההתבגרות ותוקפו של המודל כטענה התפתחותית | מבוא 1 …
לפרטים נוספים