דף הבית / פריטים / סיכום קורס / סיכום הרצאה או נושא מתוך קורס / פסיכופתולוגיה (10619) סיכום פרק 8 – הפרעות תסמינים סומטיים והפרעות ניתוק
להורדת הפריט

לפרטים נוספים פנו לשירות לקוחות במייל [email protected]
הפרעת תסמינים סומטיים והפרעות הקשורות אליה: סקירה 1
הפרעת תסמינים סומטיים 2
הפרעת חרדה ממחלות 2
הפרעת המרה (הפרעת תסמינים נוירולוגיים תפקודיים) 3
הפרעה בדויה 3
הפרעות ניתוק: סקירה 4
הפרעת ניתוק מן העצמי / אובדן תחושת המציאות 4
שיכחון ניתוקי 5
הפרעת זהות מנותקת 5
גורמים תרבותיים, טיפולים ותוצאות הטיפולים בהפרעות ניתוק 6
קטגוריית הפרעות התסמינים הסומטיים וההפרעות הקשורות אליהן ממקמת את החוויה הגופנית במפגש הישיר שבין גוף לנפש. מדובר במצבים שבהם תסמינים גופניים מלווים בדפוסי חשיבה, רגש והתנהגות חריגים, המעצימים מצוקה ופוגעים בתפקוד. התסמינים נחווים כאמיתיים ומטרידים, אינם נשלטים באופן רצוני ואינם תוצאה של התחזות או הונאה. ההדגשה אינה בשאלה אם נמצא הסבר רפואי מלא, אלא באופן שבו האדם מפרש, חושש ומגיב לתסמינים, ובמחיר התפקודי והרגשי הנלווה לכך. בקטגוריה זו נכללות ארבע הפרעות מרכזיות: הפרעת תסמינים סומטיים, הפרעת חרדה ממחלות, הפרעת המרה והפרעה בדויה………………
סיכום פרק 8 מתוך הספר: הולי, ג. מ., בוצ'ר ג. נ., נוק, מ. ק. ומינקה ס. (2020). פסיכופתולוגיה. רעננה: האוניברסיטה הפתוחה. הספר משמש כספר הקורס בקורס פסיכופתולוגיה (10619) באוניברסיטה הפתוחה, אך נלמד גם באוניברסיטאות נוספות.
המכללה האקדמית בית ברלתואר שני MA לטיפול באמנות חזותית MA.AT | ניתוח פסיכואנליטי של תהליכי היצירה ביצירתו …
לפרטים נוספיםהמכללה האקדמית אשקלוןהחוג הרב-תחומי | הבדלים בגיוס עובדים ברשתות החברתיות דרך פייסבוק לעומת גיוס דרך לינקדאין | …
לפרטים נוספיםתפקודים ניהוליים בגיל הרך: מבנה, התפתחות, מדידה וקשריהם למוכנות לבית הספר | מבוא 1 | המסגרת המושגית …
לפרטים נוספיםהקריה האקדמית אונולימודי חינוך וחברה | מגמת מלונאות ככלי חינוכי לנערות חרדיות בסיכון בכפר נוער | מחקר …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)
האוניברסיטה הפתוחה | ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער | עבודת סמינריון עיוני במסגרת …
לפרטים נוספיםשאלוני דיווח עצמי למדידת מוטיבציה ללמידה: מהימנות, תוקף ומגבלות המדידה | מבוא 1 | מסגרות תאורטיות וכלי …
לפרטים נוספים