דף הבית / פריטים / סקירת ספרות / ההצגה הלא-קשובה של הפרעת קשב וריכוז: מאפיינים, אבחנה מבדלת והבחנה מן ההצגה המשולבת
להורדת הפריט

לפרטים נוספים פנו לשירות לקוחות במייל [email protected]
מבוא 1
מן ההגדרה הראשונה אל ההצגה הלא-קשובה 1
הפרעת קשב עם היפראקטיביות ובלעדיה 1
מתת-סוג אל הצגה, ומדוע השתנתה הלשון 2
מקומה של ההצגה בסיווג הבינלאומי 2
הפרופיל הקוגניטיבי והתפקודי 3
קשב מתמשך, מהירות עיבוד וזיכרון עבודה 3
שונות בזמני התגובה וערנות 3
הבדל איכותי או הבדל בחומרה 3
תסמונת הניתוק הקוגניטיבי 4
מן הטמפו הקוגניטיבי האיטי אל שם חדש 4
התוקף המבחין מן ההצגה הלא-קשובה 4
זיקות לחרדה, לדיכאון ולנסיגה חברתית 5
מה נותר שנוי במחלוקת 5
אבחנה מבדלת 6
לקויות למידה, מהירות עיבוד ומצבים נלווים 6
חרדה, דיכאון והפרעות שינה 6
ליקוי בתפקודים ניהוליים ללא הפרעת קשב 7
בנות ונשים, אבחון מאוחר והטיה מגדרית 7
מהלך ותוצאות 8
יציבות ההצגה ומעברים בין הצגות 8
תוצאות לימודיות וחברתיות 8
טיפול 9
תגובה לתרופות ממריצות 9
התערבויות התנהגותיות ומיומנויות ארגון 9
האם הניתוק הקוגניטיבי מגיב אחרת 10
סיכום 10
רשימת מקורות 11
הפרעת קשב וריכוז היא הפרעה נוירו-התפתחותית שכיחה המוגדרת בשני צירי תסמינים, חוסר קשב מזה והיפראקטיביות ואימפולסיביות מזה (Posner et al., 2020). המהדורה החמישית המתוקנת של המדריך האבחני והסטטיסטי מבחינה בין שלוש הצגות של ההפרעה, ובהן ההצגה הלא-קשובה, שבה נדרשים תסמיני חוסר קשב במספר מספיק ואילו תסמיני ההיפראקטיביות והאימפולסיביות אינם מגיעים לסף (American Psychiatric Association, 2022).
השאלה אם מדובר בשתי צורות של הפרעה אחת או בשתי ישויות נבדלות מלווה את התחום זה עשורים. מיליץ', בלנטין ולינם סקרו את ההבדלים בין ההצגות בתסמינים, בתפקוד הקוגניטיבי, בהיסטוריה המשפחתית, בתגובה לטיפול ובפרוגנוזה, וטענו שהראיות תומכות בתפיסתן כישויות נבדלות (Milich et al., 2001). מנגד, ווילקאט ועמיתיו הראו במטה-אנליזה של 546 מחקרים ששני צירי התסמינים תקפים כממדים ואילו חלוקת תת-הסוגים אינה יציבה לאורך זמן (Willcutt et al., 2012).
לצד הוויכוח הנוזולוגי התפתח קו מחקר שני שעניינו מקבץ תסמינים של ערפול, חלימה בהקיץ ואיטיות, שכונה שנים רבות טמפו קוגניטיבי איטי. קבוצת עבודה בין לאומית סיכמה את הידע שהצטבר והחליטה על שינוי שם קונסנזואלי למונח תסמונת הניתוק הקוגניטיבי, מתוך עמדה שהמקבץ הגיע לסף ההכרה כתסמונת נבדלת (Becker et al., 2023). יחסיה של תסמונת זו אל ההצגה הלא-קשובה הם כיום הציר החי ביותר בתחום.
סקירה זו בוחנת את ההצגה הלא-קשובה בשישה מהלכים. תחילה נדונה ההיסטוריה הנוזולוגית של ההבחנה; לאחר מכן נבחן הפרופיל הקוגניטיבי והתפקודי; בהמשך נדונה תסמונת הניתוק הקוגניטיבי ומעמדה; לאחר מכן נסקרת האבחנה המבדלת; לאחר מכן נדונים המהלך והתוצאות; ולבסוף נדונות אפשרויות הטיפול.
המכללה האקדמית בית ברלתואר שני MA לטיפול באמנות חזותית MA.AT | ניתוח פסיכואנליטי של תהליכי היצירה ביצירתו …
לפרטים נוספיםהמכללה האקדמית אשקלוןהחוג הרב-תחומי | הבדלים בגיוס עובדים ברשתות החברתיות דרך פייסבוק לעומת גיוס דרך לינקדאין | …
לפרטים נוספיםתפקודים ניהוליים בגיל הרך: מבנה, התפתחות, מדידה וקשריהם למוכנות לבית הספר | מבוא 1 | המסגרת המושגית …
לפרטים נוספיםעבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)
האוניברסיטה הפתוחה | ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער | עבודת סמינריון עיוני במסגרת …
לפרטים נוספיםשאלוני דיווח עצמי למדידת מוטיבציה ללמידה: מהימנות, תוקף ומגבלות המדידה | מבוא 1 | מסגרות תאורטיות וכלי …
לפרטים נוספיםפסיכולוגיית העצמי של קוהוט: אמפתיה, העברות העצמי ותהליך השינוי הטיפולי | מבוא 1 | מן המודל הדחפי …
לפרטים נוספים