רפורמות ומדיניות בחינוך: ניתוח ביקורתי של מדיניות שילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל

רפורמות ומדיניות בחינוך: ניתוח ביקורתי של מדיניות שילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל

תוכן העניינים

מבוא 2
הצגת המקרה וניתוחו 3
המדיניות המוצהרת כפי שבאה לידי ביטוי במסמכים שונים 3
תהליך יישום המדיניות ותוצאותיה 4
המדיניות במדינות אחרות בעולם 5
מחקרים על המדיניות בישראל 5
מחקרים שעסקו במדיניות בעולם 6
דיון 8
ביבליוגרפיה 10

מבוא

העבודה עוסקת במדיניות שילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל, מדיניות שנועדה בראש ובראשונה לאפשר שיוויון הזדמנויות לתלמידים אלו. עם זאת, יש לזכור שגם מדיניות ההפרדה, אותה מחליפה מדיניות השילוב, נועדה גם היא לאפשר שיוויון הזדמנויות לתלמידים בעלי צרכים מיוחדים, על ידי שילובם במסגרות שהיו אמורות לספק צרכים מיוחדים אלה. שינוי המדיניות, תחת אותה מטרת על, משקף גם את הכישלון של החינוך המיוחד לספק שיוויון הזדמנויות לתלמידים בעלי הצרכים המיוחדים, וגם שינוי תפיסתי באשר למהותו של שיוויון ההזדמנויות ובאשר לדרכים שבהן מערכת החינוך אמורה לספק שיוויון זה.
מטרת העבודה הנוכחית היא לבחון את מדיניות שילוב תלמידים עם צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל במונחים של שיוויון הזדמנויות, מבחינת המדיניות המוצהרת, תהליך יישומה, תוצאותיה, והשוואה למדינות אחרות בראי המחקר.