הקשר בין האקלים האתי הבית ספרי לבין גיליון מעקב ההתנהגות והתפקוד האישי של התלמיד

#6518
שם הקובץ:

להורדת הפריט


זוהי הכתובת אליה תישלח העבודה ולכן חשוב להזין כתובת מייל תקינה ונכונה

הקשר בין האקלים האתי הבית ספרי לבין גיליון מעקב ההתנהגות והתפקוד האישי של כל תלמיד

תוכן עניינים

אקלים אתי 1
גיליון מעקב התנהגות אישי 4
מנהיגות 6
הקשר בין אקלים אתי, גיליון מעקב, וסגנון המנהיגות 8
הקשר בין גיליון מעקב התנהגות אישי והאקלים האתי בבית הספר 8
ההשפעה המתווכת של סגנון המנהיגות 9
סיכום 10
רשימת מקורות 11

 

אקלים אתי

המושג 'אתיקה' מתייחס לערכים ולכללי המוסר שקובעים את ההתנהגויות ודעות שאנו מחזיקים בהם כטובים או רעים. מדובר בדרישה כלפי כל אדם החי בחברה (Karaköse, 2007). המחקר האקדמי מרבה להתייחס לאתיקה ברמת הארגון, ומתייחסת למצב זה כאקלים אתי. מדובר בתפישות המוסריות שעל פיהן חברי הארגון מגדירים את המותר והאסור (פלד, 2007). כאשר מגדירים אקלים אתי ניתן להבחין בין המדיניות הרשמית של הארגון, וגם לתפישות העובדים כלפי אותה מדיניות (Rosenblatt & Peled, 2002).
כמו בכל ארגון, אקלים אתי קיים גם בבתי ספר. בתי הספר מספקים לתלמידים, למורים ולשאר הצוות ערכים מוסריים וכללי התנהלות שעל פיהם יש להתנהג. האקלים האתי של בית הספר הוא חיוני ומהווה קו מנחה לקבלת החלטות ולאופני התנהגות (Rosenblatt & Peled, 2002). האקלים האתי בבית הספר הוא מורכב. הוא מקבל ביטוי במורים ובתלמידים ויש לו היבטים רבים. במחקר שהתבסס על ראיונות עומק עם מורים, Shapira-Lishchinsky (2009) מחלקת את הדילמות האתיות שעמן מתמודדים המורים לקטגוריות הבאות: המתח שבין אכפתיות לבין היצמדות לנהלים, המתח שבין הליך צודק לבין השלכות צודקות, המתח שבין אינטרסים של בית הספר לעומת אינטרסים של המשפחה, והמתח שבין אוטונומיית המורה לבין חוקי בית הספר (Shapira-Lishchinsky, 2009). בתי ספר שמפגינים הוגנות, צדק, כבוד, שיתוף פעולה וחמלה מביאים לתחושת קהילתיות שנותנת תמיכה ומוטיבציה למורים ולתלמידים יחד (Keiser & Schulte, 2007).
לאקלים האתי יש שני מימדים, הראשון מייצג קריטריונים אתיים והשני מייצג רמת ניתוח. הקריטריונים האתיים משקפים את מגוון ההיבטים העומדים בפני אדם כאשר הוא ניצב בפני דילמה אתית, והם כדלקמן:
• אגואיזם – כאשר השיקול המרכזי בפתרון של דילמה הינו האינטרס האישי של העובד או של הארגון.
• נדיבות – כאשר השיקול המרכזי בפתרון הדילמה יהיה רווחתם של כמות האנשים הגדולה ביותר.
• עקרון – כאשר חוקים ותקנות הם המנחים את תהליך פתרון הדילמה. גם במקרה זה ישנה דאגה לאינטרסים…………..

ad

עבודות נוספות שעשויות לעניין אותך

הצעת מחקר בנושא השפעת טכנולוגיות הוראה מתקדמות על הישגי תלמידים בבתי הספר

הצעת מחקר, עבודה מסכמת

עבודה מסכמת בקורס: מחקר מתקדם בחינוך (חלק כמותי) | הצעת מחקר בנושא השפעת טכנולוגיות הוראה מתקדמות על …

לפרטים נוספים

השכלה, עוני והעברה בין-דורית של אי שוויון בישראל בראי המשפט

עבודה סמינריונית

השכלה, עוני והעברה בין-דורית של אי שוויון בישראל בראי המשפט | עבודה סמינריונית בקורס: משפט, חברה ועוני …

לפרטים נוספים

תפקודים ניהוליים בגיל הרך: מבנה, התפתחות, מדידה וקשריהם למוכנות לבית הספר

סקירת ספרות

תפקודים ניהוליים בגיל הרך: מבנה, התפתחות, מדידה וקשריהם למוכנות לבית הספר | מבוא 1 | המסגרת המושגית …

לפרטים נוספים

מגמת מלונאות ככלי חינוכי לנערות חרדיות בסיכון בכפר נוער

עבודה סמינריונית איכותנית

הקריה האקדמית אונולימודי חינוך וחברה | מגמת מלונאות ככלי חינוכי לנערות חרדיות בסיכון בכפר נוער | מחקר …

לפרטים נוספים

ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער

עבודה סמינריונית עיונית (סמינריון עיוני)

האוניברסיטה הפתוחה | ליקויי למידה, כישלון בית ספרי ועבריינות בקרב בני נוער | עבודת סמינריון עיוני במסגרת …

לפרטים נוספים

שאלוני דיווח עצמי למדידת מוטיבציה ללמידה: מהימנות, תוקף ומגבלות המדידה

סקירת ספרות

שאלוני דיווח עצמי למדידת מוטיבציה ללמידה: מהימנות, תוקף ומגבלות המדידה | מבוא 1 | מסגרות תאורטיות וכלי …

לפרטים נוספים

צריכים עזרה בכתיבה אקדמית?