סיכום מאמר (חילוץ שלד הטיעון של המאמר) – אמונות של בנות ושל בנים בבית ספר יסודי בנוגע למתמטיקה
#10923- תחומים: חינוך
- נושאים: אמונות ותפיסות בתחום החינוך, אמונות לגבי מתמטיקה, אמונות תלמידות, אמונות תלמידים, בנים ובנות בבית ספר יסודי, הבדלים בין גברים לנשים, הבדלים בין המינים, הבדלים מגדריים, הישגים במתמטיקה, הכשרת מורים, השפעות חברתיות ותרבותיות, השפעת מגדר על הישגים אקדמיים, זהות מגדרית בלמידה, חילוץ טיעון, חילוץ שלד טיעון, חינוך יסודי, חינוך שוויוני, טיעון, טיעון מאמר, למידת מתמטיקה בגיל הרך, מגדר, מוטיבציה בלמידה, מסוגלות עצמית, מתמטיקה, סביבה חברתית שוויונית, סגנונות למידה, סטריאוטיפים מגדריים בחינוך, עידוד בנות ללימודי מתמטיקה, עמדות כלפי מתמטיקה, פיתוח מקצועי למורי מתמטיקה, פער מגדרי בהישגים חינוכיים, פערים בהישגים לימודיים, רגשות שליליים כלפי מתמטיקה, שלד טיעון, תהליכי למידה במתמטיקה, תפיסת יכולת עצמית, תפיסת מתמטיקה בקרב ילדים, תפקידי מגדר
- קורס: כתיבה אקדמית
- מוסד אקדמי: המכללה האקדמית אחוה
שם הקובץ:
- היקף: 630 מילים, 3 עמודים (ההיקף הוא ברוטו ועשוי לכלול שערים, תוכן עניינים, ביבליוגרפיה, נספחים וכדומה).
- מספר מקורות: 10
להורדת הפריט
- מחיר: ₪20.00
חילוץ שלד הטיעון של המאמר
"מתמטיקה דומה לאריה כי מתמטיקה היא לחכמים ואריה הוא חכם"
אמונות של בנות ושל בנים בבית ספר יסודי בנוגע למתמטיקה
מאת צביה מרקוביץ והלן פורגז
תוכן עניינים
הצגת נושא 1
טענה 1
נימוקים 2
מסקנות 2
ביבליוגרפיה 2
הצגת נושא
במאמר זה ישנה התייחסות לפערים בהישגים המתמטיים בשטח בין גברים לבין נשים, והוא מצטרף לשורת המחקרים העוסקים באמונות של בנות ושל בנים בנוגע למתמטיקה ותומך בגישה על פיה פער זה נוגע מגורמים חברתיים סביבתיים (מרקוביץ ופורגז, 2016).
במאמר מוצגים מחקרים רבים בהם נמצא פער בהישגים המתמטיים בין בנים לבין בנות ובין גברים לבין נשים. במספר מחקרים נמצא גם כי ככל שהגיל עולה הפער בין הישגי הבנים לבין הישגי הבנות במתמטיקה גדל, לטובת………………………………………
