תקציר: על מרכיבי מחירן של הסחורות | במצב החברה הקדום והגולמי, שקדם הן לצבירת ההון והן לנטילתה של הקרקע לבעלות פרטית, נראה שהיחס בין כמויות העבודה הדרושות להשגת דברים שונים הוא הנסיבה היחידה שיכולה לספק כלל כלשהו להחלפתם זה בזה. אם אצל אומה של ציידים, …
תקציר: על המחיר הריאלי והמחיר הנקוב של סחורות, כלומר על מחירן בעבודה ועל מחירן בכסף | כל אדם עשיר או עני בהתאם למידה שבה הוא יכול להרשות לעצמו ליהנות מצורכי החיים, מנוחיותיו ומתענוגותיו. אך משהשתרשה חלוקת העבודה כל צורכה, רק חלק קטן מאוד מכל אלה …
תקציר: על מקורו של הכסף ועל השימוש בו | לאחר שחלוקת העבודה התבססה היטב, רק חלק קטן מאוד מצרכיו של אדם יכול להיות מסופק בידי תוצרת עבודתו שלו. את רובם המכריע הוא מספק לעצמו בדרך של חליפין: הוא מחליף את עודף תוצרת עבודתו, אותו חלק …
תקציר: חלוקת העבודה מוגבלת בהיקפו של השוק | הכוח להחליף הוא שמוליד את חלוקת העבודה, ולכן היקפה של חלוקה זו מוגבל תמיד בהיקפו של אותו כוח, או במילים אחרות, בהיקפו של השוק. כאשר השוק קטן מאוד, לאיש אין תמריץ להתמסר כל כולו לעיסוק אחד, משום …
תקציר: על העיקרון שממנו נובעת חלוקת העבודה | חלוקת העבודה, שממנה נגזרים יתרונות כה רבים, אינה במקורה פרי חוכמה אנושית כלשהי שצפתה מראש את השפע הכללי שהיא מולידה והתכוונה אליו. היא התוצאה ההכרחית, אף כי איטית והדרגתית מאוד, של נטייה מסוימת בטבע האדם, נטייה שאין …
תקציר: על חלוקת העבודה | השיפורים הגדולים ביותר בכוחות הייצור של העבודה, וכן מרבית המיומנות, הזריזות ושיקול הדעת שבהם היא מכוונת או מיושמת בכל מקום, נראים כתולדה של חלוקת העבודה. את השפעותיה של חלוקת העבודה על מכלול פעילותה של החברה קל יותר להבין אם בוחנים …
תקציר: פרק 8: תוכניות התערבות בדיסלקסיה | בשנת 1997 תבעה פמלה פלפס את מערכת החינוך באנגליה בטענה שבמשך שנות לימודיה לא אבחנו את הדיסלקסיה שממנה סבלה ולא טיפלו בה כהלכה (Elliott & Grigorenko, 2014). המערכת אמנם זיהתה שהיא מתקשה לקרוא והעניקה לה טיפול כמקובל, אך …
תקציר: פרק 7: התפתחות יכולת האיות וליקויי איות בדיסלקסיה | עד כה עסק הספר בעיקר בקשיים בקריאה, כמעט בלי להתייחס לקשיים באיות. ייתכן שהעיסוק הנרחב בקריאה נובע מן האמונה שקריאה ואיות הם שני צדדים של אותו מטבע. ואכן, אותן יכולות קוגניטיביות שמשפיעות על התפתחות הקריאה …
תקציר: פרק 6: עיבוד מורפולוגי בדיסלקסיה | בפרקים הקודמים ראינו שקריאת מילים נשענת על חוקי המרה של גרפמות לפונמות, אך קריאה מיומנת אינה מושתתת אך ורק עליהם. המרה של אותיות בודדות עלולה להוביל לקריאה שגויה, ולעיתים קרובות כדאי להתבסס על יחידות גדולות יותר. באנגלית, כדי …
תקציר: פרק 5: דיסלקסיה כליקוי פונולוגי | ההסבר הפונולוגי לדיסלקסיה זכה לתמיכה האמפירית הרחבה ביותר מבין ההסברים התיאורטיים שנסקרו בפרק הקודם, אף שאיננו חף מביקורת. הוא אינו סותר תיאוריות אחרות, וייתכן שלילדים עם דיסלקסיה יש קושי פונולוגי לצד קשיים נוספים. לפי הסבר זה, היכולת להמיר …